节余多少钱.doc

文档介绍：节余多少钱(一)
教学目标:
1、在解决实际生活中的数学问题让学生掌握两步计算的应用题和计算方法。
2、培养学生仔细看图和审题的学********惯。
重点难点:
提高学生解决问题的能力。
教学准备:
课件
教学过程:
一、谈话引入
1、出示PPT
2、你从图中获得了哪些数学信息？
3、你能计算出八月份共节约了多少元？
4、讨论笑笑和淘气的算式表示什么意思？
二、合作学****br/>1、九月份节余260元，十月份节余比九月份少30元，两个月节余多少元？你是怎么想的？
（1）分析理解题意
（2）画图
（3）用综合法和分析法帮助学生解决问题
三、试一试
1、理解题意、
2、画图分析
3、用综合法和分析法
4、讨论几种方法
小结：你学会了什么？
作业布置:
完成教材22页第1题计算。
a) 独立计算，尝试解答。
b) 班级交流各自算法。 第2、3题。
板书设计
节余多少钱
八月份节余多少元？
185+800—745
=985-745
=240（元）
答：八月份节余了240元。
九月份和十月份一共节余了多少元？
260+（260-30）
=260+230
=460(元)
答：九月份和十月份一共节余了490元。