纪录片影评写作 ppt课件.ppt

文档介绍：

利用背景（时代、家庭、社会）
（角色）
主要角色 次要角色
利用矛盾（人物心理矛盾 人物的关系矛盾）
利用人物性格以及性格差异
主要人物内心的矛盾变化分析（根据缺陷 包括性格转变 根源 导演的塑造意图 导演的塑造方式）
精品资料
你怎么称呼老师？
如果老师最后没有总结一节课的重点的难点，你是否会认为老师的教学方法需要改进？
你所经历的课堂，是讲座式还是讨论式？
教师的教鞭
“不怕太阳晒，也不怕那风雨狂，只怕先生骂我笨，没有学问无颜见爹娘 ……”
“太阳当空照，花儿对我笑，小鸟说早早早……”
3 . 塑造方式（论据） 细节动作 神态动作 物体细节 环境细节 空间设计
符号 具有象征意义的元素 （人物符号 意向 动作语言符号 声音符号等）
4. 镜头形式与镜头剪辑
色彩光鲜 语言 声音
电视纪录片
概念： 关注人、着重表现人的本质力量，认得生存状态，人的性格与命运。 注重揭示深层次的主题，有较为完整的过程和情感的积累，注重情感的共时性和体验性，几乎没有艺术塑造的部分，讲究真实性。并且重在传达一种情感或者引发某种社会思考，客观、普遍，不追求画面的美感。
纪录片的主题：人
纪录片的本质使命:真实
纪录片的主体可以是人，也可以是有人的特征行为 思想的动物。
（由小及大 由局部到整体 有个体到群体）
二、纪录片的类型
解说型： 以丰富的解说词配合画面来表现主题，可适当穿插对主要人物的采访： 如《最后的山神》 《西藏的诱惑》
视听型： 完全以镜头和同期声配合简短字幕来完成对真实事件的记录和表达，也可以适当穿插对主体人物的采访。如《英与白》《幼儿园》
三、纪录片分析
（一） 要做的记录
、高潮以及结尾的内容。
： （塑造人物形象）
文化形态特点 重大历史事件的发展 历程等