文档介绍：(完好)3、新版一年级语文《小青蛙》教课方案
(完好)3、新版一年级语文《小青蛙》教课方案
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(完好)3、新版一年级语文《小青蛙》教课方案
3、《小青蛙》教课方案
教课目的：
1、 认识“清、晴、眼、睛、保、护、害、事、情、请、让、病” 12 个生字，
正确雅观地书写“青、清、气、晴、情、请、生” 7 个汉字。
2、 正确、流畅、有节奏地朗诵课文。
3、 理解儿歌的意思，认识青蛙是益虫，自觉地保护青蛙。
4、 初步认识什么叫形声字，领会形声字的构字特色。
教课要点：识字写字，朗诵课文。
教课难点：认识什么叫形声字，领会形声字的构字特色。
教课安排： 2 课时
第一课时
课时目标：
1、 正确、流畅、有节奏地朗诵儿歌，读出节奏和神韵。
2、 认识本课生字，正确书写“青、气、生” ，理解有关词语的意思。
3、 持续稳固对“句”的理解。
教课过程：
一、 出示谜语，激趣导入
1、 教师出示一则谜语：绿衣小英豪，田力捉害虫。冬季它歇息，夏季勤奋动。
请学生猜猜谜底是什么，出示青蛙图。
2、 教师向学生简单介绍有关青蛙的小知识： 青蛙小时候名叫小蝌蚪， 全身是黑色的，长辈长长的尾巴，逐渐地，长出了四条腿，穿上了绿衣服。它们的叫
声呱呱呱，仍是捕虫好手呢！
3、 师导入新课：今日我们就一同来学****一篇新的课文——《小青蛙》 （板书课
题）教师指导生字“青”的书写：上下构造，上半部分要写得紧凑一些，第
四笔横要长，下半部分的“月”字第一笔撇画改成竖画。
二、 初读儿歌，认识汉字
1、 教师播放课文的朗诵录音，生忍者聆听。
2、 学生自由朗诵课文，圈画出文中生字，借助拼音读准字音，读通句子。
3、 检查学生的自主学****状况。
1） 指名学生沟通这首儿歌有几行，几句话，依据学生的回答状况进一步明确：儿歌有六行，三句话，句号是判断一句话的标准。
2） 指名学生朗诵第一句话，相机出示生字卡片：清清、天气、晴、眼睛，指名多生认读，重申： “清、晴、睛”都是后鼻音，发音要到位正确。
3） 指名学生朗诵第二句话，出示词语卡片：保护、害虫、事情。指名认读，理解“害虫”的意思。出示“苍蝇、蚊子、蛾子、稻飞虱”等农业害虫的图片，适合解说它们的危害。
4） 指名学生朗诵第三句话，出示“请你、让、生、病”四个字都是后鼻音。
5） 指名朗诵全文，注意把课文读正确，读流畅。
4、 多种形式稳固识字。
1） 学生再次朗诵课文，把课文中出现的生字多读几遍，与同位沟通自己是如何记着这些生字的。
2） 出示本课中的生字，指名学生沟通自己的识字方法，教师予以鼓舞和指
导。如：“清、晴、眼、睛、保、护、情、请、让”这些字都是左右构造的汉字，能够经过熟字加偏旁的方式来记着它们； “病”是半包围构造，外面是一个新的偏旁，叫做“病字头” ，里面是“丙”字。
3） 游戏稳固：找朋友——教师将本课生字拆分红一些零件，制成卡片：如“氵、日、目、亻、扌、宀、忄、讠、疒、青、呆、户、丰、口、上、丙”，让学生着手将这些零件组合成本课认识的生字