文档介绍：6的乘法口决 教案设计资料
教学目标:① 通过观察、探索,使学生知道６的乘法口诀的形成过程。② 通过教学活动，培养学生观察能力、判断能力、合作交流和语言表达能力.③ 让学生体验生活中处处有数学，会用数学知识解决生活中的问题.
一 教法根据教学要求，结合教材的特点,为了更好地突出重点,突破难点，完成教学任务。我采用了：１、情景教学法。让学生在情景里亲自动手操作、探索,感受知识的形成过程不过如此简单，享受成功的喜悦,、游戏教学法。即是新课改的教学理念做中学、玩中学的体现。因为小学生学****活动不再是教师的说教，,更能体现了学生是学****数学的主人，教师是数学学****的组织者、、以小组合作的形式来组织教学。体现了自主探索、合作交流、实践创新的数学学****方式，培养了学生互相合作交流的意识,在共同讨论中完成学****任务。另外，音乐是陶冶人心灵的神丹妙药，是调节情绪的有效工具。也为了增加学生对学****的兴趣，让学生在轻松愉快的乐曲中进行操作。并以掌声表扬的方式激励学生多思考、多发表意见。
二 学法通过这节课的教学，主要培养了学生以下学****方法: 1、指导学生观察图画，共同讨论，在自主探索中把感性认识上升到理性认识。戏中运用学****成果，把数学知识利用到现实生活中。2、在游戏中运用学****成果,把数学知识利用到现实生活中。3、培养学生共同合作，相互交流的学****方式。
三 教学、具准备写有算式的卡片、苹果;写有口诀的盒子；主题图、表格、苹果树.
四 教学程序根据教材内容和学生认知水平,我设计了如下教学过程：
（一) 。这不但是为了检测他们是否掌握并记忆了,还可以为本堂课的教学做一些铺垫。
(二) 设置情境，探讨新知。在这一环节里,我设计了三块教学活动:
１、 编写口诀。这是本堂课的重点，主要是通过学生自主地观察图画，探索、归纳出6的乘法口诀的形成过程，并加以记忆。根据教材的主题图,我逐一出示小鱼(1条小鱼由6个全等三角形组成，一共出示6条).
学生观察图画,思考并完成下面的问题：①、填表.
鱼（条）123456三角形(个）６1２
②、 根据表格写出相应的乘法算式。③、 根据乘法算式归纳出相应的乘法口诀。④、 根据口诀还能想出另一道乘法算式吗?前面已对25的乘法口诀有了理解和掌握,再通过这一系列的探索,本课的难点就被一步步地突破了.
2、 学以致用。数学就在我们身边,所以我们要把数学知识运用到现实生活中来。如：①6１页做一做,呈现用6根小棒摆成的六边形直观图，以口答摆2个六边形用多少根小棒？