文档介绍：: .
4的乘法口诀
教学内容：冀教版《数学》二年级上册第 22、23页。
教学目标：
，经历 4的乘法口诀的归纳过程。
2 .熟记4的乘法口诀。能用口诀进行计算。
3 .在归纳口诀和编儿歌的过程中，初步体会总结归纳乘法口诀的方法。 课前准备：师生准备小棒。
教学万案：
教学环节
设计意图
教学预设
一、问题情境
通过实际操作，了
使学生直观体验摆
师：同学们，会用小棒摆正方形吗？试一试。
解摆一个正方形需要 4
一个正方形用4根小
师：同桌互相欣赏一下摆出的正方形，想一想，
根小棒。
棒，为下一步学****活动 打下基础。
摆一个止方形取少需要儿根小棒。
二、小组合作
1 •提出“小组合作
给学生创造小组合
师：上节课同学们通过摆三角形，总结出了 3的
摆正方形，总结 4的乘
作摆小棒、列算式到编
乘法口诀，这节课，小组合作通过摆正方形总结 4的
法口诀”的要求，给各
口诀的过程。
乘法口诀，有信心吗？
组充分的合作学****时
师：好！下面 4人一个小组，用小棒分别摆出 1
间。
个正方形、2个正方形、3个正方形、4个正方形，写 出加法和乘法算式，并试着总结口诀。
教师巡视，发现问题及时指导。
2 .交流各组摆小棒
学****结果的交流是
师：哪个组愿意汇报你们合作学****的情况。
写算式和编口诀的过
合作学****后的主要活
生：我们组是这样做的，先摆出一个正方形，用
程。每个组汇报一句口
动，一方面使学生体会
4根小棒，1个4列出乘法算式4X 1=4, 口诀是一四
诀，重点使学生了解三
与同伴合作解决问题的
得四。
四十二、四四十六的特
乐趣，更重要的是通过
生：我们摆出两个正方形，每个正方形用 4根小
点及实际含义。
交流，学会新的知识。
棒，4+4=8，列出乘法算式是 4X 2=8，口诀是二四得 八。
生：我们组摆出3个正方形用了 12根小棒，列出
算式是：4+4+4=12 3 X 4=12 口诀是：三四十二
如果出现“三四得十二”，教师要肯定，并说明， 为了简便，积是两个数字时，可以不用“得”字。
生：我们组用摆出4个正方形用了 16根小棒，列 出算式是：4+4+4+4=16。
4 X 4=16 口诀是：四四十六
三、整理口诀
在充分交流的基础
上，讨论、归纳 4的乘
法口诀，达到熟记口诀
适当地归纳整理， 使学生更系统的学****掌 握知识。达到记忆口诀
师：谁说一说 四四十六”这句口诀的意思？
生：4 X 4的积是160。
师：刚才我们通过摆正方形，列算式求用的小棒
的根数，分别编出了四句口诀， 谁来有规律地说出来。
生：一四得四，二四得八，三四十二，四四十六。
的目的。
的目的。
师：同学们经过自己的努力，归纳出了 4的乘法
口诀。那么，怎样记住 4的乘法口诀呢？你有什么好 的方法吗？
学生的方法只要有道理，适合自己学****就可以， 没有必要确定出几条。
四、课堂练****br/>，
以游戏的形式巩固
师：我们