文档介绍：中小学教师违犯职业道品德为办理方法学****心得
中小学教师违犯职业道品德为办理方法学****心得
中小学教师违犯职业道品德为办理方法学****心得
《中小学教师违犯职业道品德为办理方法》学****心得
《中小学教师违犯职业道品德为办理方法》公布以来，我深深地反省着： “学高为师，德高为范 ”，苏霍姆林斯基曾劝告教师：请你记着，你不单是自己学科的教员，并且是学生的教育者，生活的导师和带路人。这句话把教师教书育人的天职说得酣畅淋漓， 毕竟教师是莘莘学子道德基因的转接者，所以，师德更是一种精神表现，一种深沉的知识内涵、文化品位和自我涵养的表现 !经过对中小学教师违犯职业道品德为办理方法的学****与意会，得益匪浅，现说说领会。
一、敬业爱岗、关爱学生
既然我们选择了教育事业，就要严格履行师德规范，有高度的事业心、责任心、敬业爱岗、奉公守纪、恪尽责责，恪守社会公德，忠诚人民的教育事业，为人师表。就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，踊跃进步，开辟创新，无私奉献，力争干好自己的本员工作，尽责尽责地达成每一项教课工作，不求最好，但求更好，不停的挑战自己，超越自己。坚持 "全部为了学生，为了学生的全部 "，爱是全部教育的根本，没有爱便没有教育。
在我们心中要有每一个学生，爱每一个学生，这类爱是教师职业
道德的核心，它兼拥有父亲式的严格，母亲式温柔，朋友式的同等，
是每位教师在教育教课实践中自然表露出的对学生的关怀和希望。 要
特别注意与学生心灵的交流， 重视感情上的熏陶， 成立师生交流的情
感 ， 造 的 境，掌握 的分寸，帮助学生 自我， 脱困
境，完美自我。杜甫有 句 ： “随 潜入夜， 物 无声。 ”与其 的是春雨滋 万物的特色，不如 是教 的感情特色。
二、加 德建 ，提高自己素
有名教育家陶行知先生曾 ： “学高 ，德高 范。 ” 因斯坦 ： “用 知 教育人是不 的 ⋯⋯ 不可以成 一个和 展的人。 ”由此可知，教 的人品魅力 学生的成 以及全面 展拥有不行估计的潜伏教育价 。在 “校园感情 ” 个特定的情境中，教 的 手投足均能点燃学生感情的火花， 教课中依 的是富裕感染力的 堂氛围以及教 的人品力量和起楷模作用的言行 止。 此，教 必 做到淡泊名利，敬 生，在 人 事上少一点名利之心，在教 育人方面多一点博 之心， 学生、理解学生、善待学生等，只有 ，才能以人品培养人品、以灵魂塑造灵魂。
《中小学教 反 道品德 理 法》 学 心得领会 - 静漠※孤月 - 静漠※孤月之音
三、不停加 学 ，提高自我，完美自我
德国教育家第斯多惠 ： “ 假如自己 没有 展、 培养和教育好，他就不可以