文档介绍：34 小蝌蚪找妈妈
第一课时
德江县青龙二小 杨红霞
学****目标：
知识与技能：1、正确朗读课文，读准字音。
2、了解蝌蚪的生长过程。
过程与方法：听范读和自读相结合，在教师的引导下理解课文内容。
情感态度价值观：知道蝌蚪是庄稼的好朋友，学****小蝌蚪做事不放弃的精神。
学****重点：
正确朗读课文，读准字音，了解蝌蚪的生长过程。
学****难点：
通过朗读理解课文，知道蝌蚪是庄稼的好朋友，了解蝌蚪的生长过程。
课前准备：
教师准备：PPT课件
学生准备：自读课文，遇到不认识的字向别人请教，并注上音。
学****过程：
一、谈话设疑，引入课题
1、教师谈话：前两天，老师看了一部电视剧《我的三个母亲》，看过后我很想念我的妈妈，于是我给妈妈打了一个电话。妈妈是我们最亲的人，每个人都有自己的妈妈，可是有一群可爱的小动物，他们来到这个世界好多天了，也没见到自己的妈妈，于是他们决定去找自己的妈妈，大家是不是很想知道他们是谁呢？他们是怎样找的？找到了吗？（出示课题《小蝌蚪找妈妈》）
2、出示PPT1，学生观察说话：（1）图上画的是什么？（2）小蝌蚪是什么样的？
二、初读课文，整体感知
1、出示听读要求，教师范读课。
（1）听范读，标出段序。
（2）听范读，了解小蝌蚪是怎样找妈妈的。
（3）思考：小蝌蚪的妈妈是谁？
2、学生自由读课文，圈出自己不认识的字与同桌交流，互帮互学，自主识字。
3、教读课文两遍，注意自己圈出的字的读音，让学生整体感知课文内容。
三、图文结合，理解课文
1、学生自由读课文，说说插图与各自然段的对应关系。
2、逐一看图，逐段朗读课文，通过朗读感悟小蝌蚪找妈妈的急切心情。
3、图文结合，引导学生理解课文。提问：
（1）用自己的话说说小蝌蚪找妈妈的过程。
（2）小蝌蚪的妈妈是什么样的？
鲤鱼妈妈说：四条腿、宽嘴巴
乌龟妈妈说：头顶上有两只大眼睛，披着绿衣裳
（3