文档介绍：东安县山口铺中心小学高效课堂实践活动备课稿
英语 学科 五 年级 上 册第 3 课 Can I borrow a pencil ?
主备人
廖艳淑
审定人
审批人
批阅时间
班 级
授课人
上课时间
课时编号
3
学****br/>内容
D Let's read and write
E Let's have fun
学<br****br/>目
标
能阅读并理解课文D部分短文；
能熟练运用句型礼貌地向他人借东西，并能进行简单的书面表达。
重点
难点
重点：理解并熟练运用句型“Can I borrow ...?”。
难点：书面表达“Can I borrow ...?”。
学****br/>方法
交际法，小组合作法
学****br/>准备
预****课文
前
置
性
作
业
Step 1. Greetings and Revision
T: Class begins.
S: Stand up. Good morning/afternoon teacher.
T: Good morning/afternoon. Sit down please.
S: Thank you!
Revision.
教
学
过
程
1. Words: feel hungry /cold drink /bun /buy /water /soup /vegetables /breakfast /lunch /pepper /salt /forget /remember /tomorrow /borrow
2. Sentences: Can I borrow a pencil, please? /Can I have a pencil, please? /You’re welcome. /What do you want?
3. What are you making?
二次备课
教
学
过
程
4. Lead the students to learn the new knowledge.
Step 2. Presentation.
1. Learn Part D: What are you making, Mingming?
I’m making a kite. Oh, dear! I forget to bring my glue. Can I borrow your glue?
2. Ask student to use the knowledge they have learn to finish the exercises work.
Step 3. Drills