文档介绍：编制古诗集
实验小学 张红
教学目标：
（知识）：初步了解超级链接的概念。
（技能）：；
。
（情感）：通过编制古诗集，培养学生对古诗这一中国传统文化的浓厚兴趣。
教学重点：
PPT演示文稿的整体构思和布局。
课的类型：新授课（第一课时）
课前准备：；；
。
教学过程：
一、激趣导入，明确目标
师：今天很高兴来咱们外国语学校上课，所以张老师特意准备了一份礼物送给大家。想知道是什么吗？那我们一起来瞧瞧吧！
（此处说完立即走上讲台，打开PPT）
师：超级无敌古诗集—snoopy工作室制作！（大声说出古诗集名称）
这是张老师早上刚刚完成的，欣赏的同时顺便考考咱们601班同学的语文水平。
（此处PPT中的古诗名故意只显示一部分，让学生猜。比如：“你觉得下一个字是什么？”“能背诵吗？”“好！全班一起来背怎么样？”）
——设计意图：在让学生猜、背诵、欣赏的同时，能激发学生的兴趣，活跃课堂气氛，同时也是让学生对诗集封面布局及超级链接有一个初步的印象。
师：以大家刚才的表现看来，好像对张老师的这份礼物很满意。那么张老师也有一个请求了，大家都知道，我们中国向来推崇礼尚往来这一优良传统，既然如此，大家也能不能做一份古诗集送给张老师带回实验小学呢？
生：好！
师：那今天就让我们来动手编制一份601班超级古诗集吧！
二、资料收集，整理素材
，引出素材
师：老师感觉到已经有一部分同学有点蠢蠢欲动了，老师总觉得少了点什么。
生：找资料。
师：对，编制之前首先应该准备资料，那资料从哪里来呢？
生：（上网、自己背、书上找……）
师：有很多办法，像我们信息技术课的话，大家常用的便是运用搜索引擎来找。但有时候网络并不是那么尽如人意，网速太慢，查找起来很是浪费时间，所以张老师事先就给大家准备了一些原始素材放在桌面上。
——设计意图：复****以前所学的知识，不过淡化上网搜索，而以整理分类资料为主，强化 “路径”意识。
：浏览素材（桌面上的《古诗集素材》快捷方式）
师：给大家两分钟时间浏览一下。
生：浏览素材
，选定材料
师：时间到，想必大家都看得差不多了。你发现了什么？
生：里面有很多诗词和图片
师：（在肯定学生回答的同时，简单说一下easy和hard的区别，为等下的操作做准备，让学生根据自己的水平去选择）
师：现在张老师将大家以前后两桌四人为一小组进行分组，马上给自己的小组取个名字，像张老师取的名字：超级无敌snoopy工作室。花一分钟马上商量一下！
生：小组讨论.
师：刚才这一小组讨论得尤为激烈，能告诉大家你们小组的名字吗？
生：×××工作室、％％％小队、……
师：这个名字取得好独特！wonderful！…… （评价时语气尽量热情、短促、掷地有声）
：整理素材（建目录，复制文件）
师：名字取好，那就该行动了。大家刚才发现在桌面上其实还有一个快捷方式：601超级古诗集，这个是张老师特意为各个小组准备的工作营。你看里面也有张老师