文档介绍：: .
童寺学区2008年小学数学优质课竞赛
《可能性》教案
单位：古佛镇中心小学校
姓名：
钟英
时间：
2008年12月10日
可能性
【教案内容】 小学数学（西师版）五年级上第119页例1、例2及练****二十五的相关
练****题。
【教 案 目 标】
I认知目标：通过猜测、验证的过程，让学生体会事件发生的可能性是有大有小的； 体会事件发生的可能性的大小与面积大小和数量的多少有关。尝试预测事件发生的可能 性 大 小 并 能 说 明 自 己 的 理 由。
2能力目标：在学****活动中培养学生的动手操作能力和分析能力，会在具体的情景中判 断 可 能 性 的 大 小 。
.■:情感目标：通过实验活动，感受可能性在生活中的应用。从而感受数学的应用价值 及魅力，激发学生学好数学的信心、爱数学的情感。
【教案重、难点】
重点：能对可能性大小做出正确的预测。 难点：正确地分析事件发生的所有可能性。
【教具学具】
教师准备多媒体课件，用来做抽奖游戏的圆盘一个、每一小组准备黑桃 A，K，Q，
J，方块A和一张记录单。
【教案方法】
（1） 由故事引入可能性这个主题，采用情境探究法。
（2） 通过参与转转盘实验与小组合作形式进行摸牌游戏， 让学生“操作一观察一理解一 应用”的学****过程中，不断体验事件发生的可能性的大小与面积的大小和数量的多少有
关。
（3） 在教案中，采用“猜一猜一一做一做一一想一想一一说一说”活动来激发学生的学****积极性，使学生能主动、积极地参与到学****的过程中。
【教案过程】
一、 激趣引入
同学们，老师给你们带来了一个故事，想听吗？多媒体课件出示： 守株待兔”动
画。
教师：农夫天天等着捡兔子，结果会怎样呢？学生： 可能捡到，可能捡不到。教
师：两种可能都有，但哪种可能性大一些呢？学生： 捡不到兔子的可能性大一些。
教师：生活中许多事情的发生是不确定的，具有可能性，而且发生的可能性有大有 小，今天我们就来研究可能性。（揭题并板书：可能性）
二、 主动参与探索新知
1转转盘验证可能性大小与面积有关——教案例 1
教师：同学们，我们这节课所分析可能性大小与什么有关呢？首先走进我们生活中经 常用到的有奖销售活动。（课件出示：教科书119页上的转盘图和说明）。比如，在国庆节 即将来临之际，有个商场为了吸引更多的顾客，准备用转转盘的形式进行购物抽奖活 动，抽奖的条件是什么呢？
（出示自制转盘）老师也自制了一个类似的转盘，从转盘上看，设计的奖品有哪 些？（学生说教师板书几种奖品的名称）每种奖品是怎么设置的？ 整个圆盘被平均分成
12个相等的区域，其中纸巾占了这样的 7份即纸巾的抽奖可能性占了整个圆盘的 7/12 ; 香皂和洗发水分别占了这样的2份即香皂和洗发水的抽奖可能性占了整个圆盘的 2/12 ； 自行车只占了 1份即它的抽奖可能性可表示为整个圆盘的 1/12。
猜一猜：如果你去转动转盘，会有几种可能的结果？学生： 自行车、洗发水、香皂、 纸巾都有可能得到。在这些奖品中，哪种奖品最容易得到？ 纸巾最容易得到。哪种最不 容易得到？自行车最不容易得到