记一次借书的经历.doc

文档介绍：教学内容：写自己一次借书的经历。
　　教学目标：
　　1会按事情的六要素把事情交代清楚。
　　2指导学生将借书的过程写具体（能通过自己的动作、语言、神态、心理活动等来写）
　　教学课时：二课时
　　第一课时
　　一谈话导入
　　同学们，你们喜欢读书吗？你向图书馆或别人借过书吗？，说说你是怎么借的？并把这件事记下来。
　　二打开思维，互相启发
　　1同桌互相说自己借书的经过。
　　2全班交流，师点拨。
　　三指导写作
　　1思考：怎样才能将借书的过程写得清楚、具体。
　　2师小结后，提出写作要求：
　　第一：要交待结束的时间、地点、人物、起因、经过、结果。
　　第二：抓住人物的动作、语言、神态以及心理活动等，将借书的过程作为重点来写（在借书的过程中若遇到什么困难，怎样克服的，也应写下来）
　　另注：
　　学生也可选择写介绍一本好书。
　　要求：
　　1写出你喜欢什么书以及喜欢的原因。
　　2在写你读后有什么收获。
　　第二课时
　　一学生构思作文。
　　二学生打草稿。
　　三师巡视指导。