文档介绍：问题学生处理办法
从四个角度看问题学生分析处理
摘要：问题学生，每个学校都存在的一类学生，是每个老师头疼的烫手山芋。但它客观存在，不容小觑，从小处来看，它关系到一个学生的未来发展；从大处来看，它关系到社会的未来，有些甚至会给社会带来严重的负担。因此问题学生的分析成因、巧妙矫正就显得至关重要。本文从社会、家庭、学校、个人四个角度分析问题学生问题。
关键词：问题学生学校教师家庭
据查阅，在“知网”中，主题为“学生”的论文有4214427 篇，说明现代人对学生研究深切，对学生这个群体关注度很高。但笔者关注到，大多数论文的研究方向是有关学生所写作品或话题的学术探究，较少论文关注到学生这个群体。据笔者统计，在“知网”中搜索“问题学生”关键词的论文数有37209篇，但几乎都是侧重各类“学生问题”这一话题的探讨。而真正关注到“问题学生”这一人群的相关论文只有23篇，可以看出这一话题讨论热度不高，学者对这一人群研究较少。因此，深究“问题学生”这一话题，有一定研究价值和社会意义。
一、问题学生概述
“问题学生”这个称呼我们并不陌生，在整个读书生涯时期，这个称呼不时在我们身边称呼与被称呼。对待问题学生，我们可以从自身、同学、家长以及学校四个视角定义这个名词。首先，在问题学生自己的眼中，他们和其他多数学生的本质是一样。
二、问题学生成因分析
（一）、社会因素
社会是学校和家庭教育的继续延伸和发展，在社会大环境下，学生身心发育不全面，容易受到影响。纵观时间轴，“问题学生”的产生有很大一部分是受社会的影响。
1、网络为“问题学生”提供媒介信息
随着社会的不断发展，导致网络传播成为众多传播方式中的主力军。不良信息经过飞速传播在无形之中对高校学生造成厂负面影响。由于高校学生心志尚未完全成熟，对网络信息的辨别能力较差，长时间受不良信息影响导致“问题学生”的产生。
这此“问题学生”沉迷网络，不仅对身体造成厂巨大的伤害，也对世界观的建立造成厂干扰。另外，网络中对新时期三观的过度渲染也会对高校学生三观的确立起到影响，如今的网络充斥着许多不和谐的因素，拜金，贪污，逢高踩低等多种错误理念经过某此无良媒体的过度熏染反而成为厂“警世名言”。网络的发展不光带来厂信息的快速共享，但如果没有运用恰当的使用方式，反而会对社会造成负面影响，滋生不良习气，成为“问题学生”出现的导火索。
价值观的新旧碰撞成为“问题学生”滋长的土壤
改革开放以来，我国的经济，社会，教育等方面都面临着转型，革旧出新，建设新型的社会主义国家成为国民奋斗首要目标，在这个过程中，新旧观念的碰撞，中外文化的交流都影响厂原有社会大环境。多元文化交织，是非的标准就变得因时而动，因地不同，正是在这样特殊的时期，这种新旧价值观的碰撞反而成为不良问题滋长的土壤。由于缺乏正确的舆论引导，导玫社会局部的价值观产生偏差，久而久之，真正
的对与错已经无法准确衡量。
（二）、家庭因素
 家庭教育是基础，是对学校教育进行必要的调整和补充。它最能根据孩子的智力发展特点实施个别教育，最能培养孩子的情感，也最能有针对的对各种社会信息景进行整理、筛选。此外,家庭教育是终生教育,具有长期性、持久性，一个孩子从出生到步入社会前绝大部分时间是在家庭中渡过的，甚至走向社会后