文档介绍：2 黄山奇石
教学目标：
1、会认14个生字，会写8个字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。
3、感受黄山奇石的神奇。
教学重点：感受黄山奇石的神奇。
教学难点：黄山奇石奇在哪里。
教学时间：2课时
教学过程：
第一课时
一、趣味谈话，揭示课题
1、小朋友们，喜欢旅游吗？到过哪些好地方？
2、今天，老师和小朋友们一起到天下第一奇山——黄山去旅游，一起去欣赏那里的奇石。
3、板书课题。
二、正确读文，随文识字
1、请小朋友们自由朗读课文。要求：课文中生字很多，边读边画下来，对照下面的拼音把音读准。
2、读带有拼音的字。
3、读去掉拼音的字。
4、读带有生字的词语。
三、初读课文，整体感知
1、自由读课文，边读边想：课文介绍哪些奇石？
2、学生汇报。
板书：
仙桃石
猴子观海
仙人指路
金鸡叫天都
……
3、就因为有这么多奇石，黄山风景区非常的有名，课文用了哪个词语？（闻名中外）指名读第一小节。
4、哪些奇石课文是详细介绍？他们分别在课文的第几节？挑选一块你最喜欢的奇石读一读。
5、指名读。
6、你能指出课文的哪几个自然段是分别描写课文的三幅插图吗？请小朋友们再去仔细读读课文。
四、指导书写
1、小朋友课文读得这么好，相信你们写得会更好。
出示：尤 其 区 巨
2、指名读。
3、说说你发现了什么。特别要强调区、巨的最后一笔都是竖折。
4、范写尤、区。学生描一个写一个。
五、布置作业
1、课堂作业本1、2、3、4
2、收集黄山奇石的图片。
第二课时
一、谈话导入
上节课，我们初读了课文，知道课文具体介绍了四种奇石，大家还从中选择了自己最喜欢的一种，你喜欢哪一种奇石，你就当这一种奇石。
二、分组学****br/>1、每组挑选一块喜欢的奇石进行自我介绍。
生：我是“仙桃石”。
生：我是“猴子观海”。
……
2、师给自己贴上白云图片，你们看，我是谁啊？
生：白云
师以白云姐姐的身份向小朋友问好。
三、看图学文
1、白云姐姐特别想知道大家究竟是什么样，神奇在哪儿？你们愿意告诉我吗？
2、用“我像 我在 ”句式来介绍。
3、说得挺不错的，看看课文是怎么样介绍的。你们想不想读一读，你是哪块奇石就读哪一段。
4、生读。
5、谁先来介绍一下自己。（按情况定顺序。）
“仙桃石”
1、指名读
2、师：仙桃石介绍完了，大家有什么问题要问她吗？
3、生：你为什么叫仙桃石呀？你在哪呀？你从哪来呀……（由扮演仙桃石的同学回答，教师相机指导）
4、仙桃石的传说（相传齐天大圣孙悟空在大闹天宫时将王母娘娘的一盘蟠桃碰倒了，其中一个桃子落在了黄山上，天长日久就变成了一块大石头），指导朗读：听了仙桃石的故事，你们觉得它有趣吗？谁愿意读读这一段。
5、读——评——齐读
“猴子观海”
1、猴子观海有趣在哪了呀？你们愿