文档介绍：课题：猫
教学目标：
知识和能力：识记并理解文中的生字生词,理清文章线索，把握文章发展脉络.
过程和方法：学****本文细节描写的方法.
情感态度和价值观：培养学生平等对待生命、做事不要主观臆断的良好品德。
教学重点：整体感知课文内容，理清行文思路。
教学难点:感悟作者的思想感情以及文章蕴涵的哲理。
教学关键:加强自主学****快速从文中搜索信息。
教学方法：问题设疑法、图表法、讲解法、合作探究法等
课时安排:2课时
第一课时
教学步骤：
一、创设情景,导入新课。
1、导入新课。
，，他领悟到了一些生活的哲理和做人的道理。究竟是什么样的哲理呢？今天，我们一起来学****郑振铎先生的散文《猫》。（板书课题、作者、体裁）
2、作者介绍。
郑振铎（1898－1958)，福建长乐人，现代作家、学者、翻译家。
二、整体感知。（出示小黑板，检查学生预****情况)
（一)、字词积累。
相称（chèn） 污涩（sè) 怂恿（sǒngyǒng)怅然(chàng）
蜷（quán ）伏 惩戒（chéng) 妄（wàng)下断语
污涩：这里是不光滑的意思。
怂恿：鼓动别人去做。
怅然：不愉快的样子。
妄下断语:胡乱地下结论。妄，胡乱。
(二)、学生熟读课文，思考以下问题。
1．文章写了几只猫?重点写哪一只?（三只，第三只)
2
．全文可以分为几个部分？找出有关起止段落，划分文章结构。
(三个部分：1—-2，3——14,15——34）
三、研读课文，合作探究。
1、快速跳读课文，在文中标记三只猫的来历、外形、性情、在家中的地位、结局及我的感受的词句，完成下表.（发放表格，学生合作完成）              
来历
外形
性情
地位
结局
我的
感受
第一只猫
隔壁要来的
花白的毛,如带着泥土的白雪球
活泼
宠物
死亡
一缕
酸辛
第二只猫
舅舅家抱来的
浑身