文档介绍：优化信息技术课堂教学，培养学生自主学****能力
摘要：在新课程理念下，培养学生的自主学****能力是素质教育的要求，，而且能优化课堂教学，提高教学效率。我们首先应创设和谐情境，激发学生自主学****能力的兴趣，加强学生的自主学****意识；其次应培养学生创新思维，加强实践操作,引导学生自主学****最后教师要优化教学环境,鼓励学生自我探索，在课堂教学中培养学生自主学****的能力。
关键词:信息技术 自主学****创设情景 课堂教学 教学方法 创新思维 实践能力
如今信息化时代，以计算机技术、网络技术为主要标志的信息技术已经成为拓展人类创造性能力的工具，为了适应信息技术的迅速发展，应从小培养学生掌握和应用现代信息技术。
信息技术课是一门综合性、实践性很强的课程,面对新课程改革,我们必须牢记陶行知所言“先生的责任不在于教，而在教学中学"。为此，在课堂教学中应采用新的教学方法和策略，首先教师应创设和谐情境,营造浓厚的学****环境，唤起学生的主体意识,激发学生自主学****兴趣，然后结合有效的教学方法引导学生自主学****从中培养学生的创新思维能力和加强实践操作能力,学生才能真正去调动自己的积极性进行自主学****真正成为课堂教学中的主人。
一、创设和谐的“情境教学”，激发学生自主学****的兴趣。
兴趣是学生学****的动力和源泉，兴趣也是最好的老师,而情景又是激发学生兴趣的动力和源泉。创设和谐的“情境教学”是教师根据教学内容和学生学****的实际,通过综合运用信息技术，利用多媒体图文并茂等动画的特点，将抽象化、复杂化的内容生动化、有趣化，巧妙地创设富有变化的教学环境，激发学生的探究兴趣和动手操作的欲望，从而把学生引入到与课堂内容有关的情境当中，触发学生自主学****的动力和浓厚的学****兴趣,使学生在学****情景中产生探究学****的动机，引导学生进入最佳的学****状态。同时教师要欣赏学生,多鼓励学生，肯定学生在学****中的进步，让学生对学****充满兴趣、对知识充满渴望，从而积极主动地学****知识，这样学****才会有主动性和积极性，才能有效地培养学生的自主学****能力。
例如,在教Word应用课程时，我先在大屏幕上演示了一幅用Word编辑的美观、精致的贺卡,贺卡中既有各式各样的文字、图片、文本框，又有各种不同的表格，学生
边欣赏边赞叹时，我趁机插入：“同学们，这幅贺卡美不美啊？，你们只要通过今天的学****也能设计出一幅幅美丽的贺卡。”学生的学****与兴趣一下子就被提高了，个个都跃跃欲试，并各自展开了充分的想象空间。在这样浓烈的学****气氛中，我再给学生概括讲解WORD所具有的强大功能,学生马上产生了强烈的求知欲，在此过程中，学生积极参与,探究方法，解决问题，学会了知识,情境的创设不仅使学生的学****变得主动、轻松，也激发学生自主学****的兴趣,，既促进教学任务的顺利完成，又提高了学生的思维能力，不但激发了学生的学****热情， 而且也增强了学****的信心，也就有了自主学****的动力。
二、结合教学方法引导学生自主学****br/>在信息技术教学过程中，要保持学生学****的动力，就要运用科学的教学方法去激发学生的学****热情。教学方法应坚持“以用为主，培养能力"的原则，比如“任务驱动”教学法，它以“问