文档介绍：实验二植物的组织
一、目的要求
1、掌握植物体各种组织分布及其特点，了解其在植物体中分布的规律。
2、学****观察各种植物组织的制片方法。
3、结合观察，理解植物组织的形态结构与功能的关系。
二、实验器材
1、固定器材：
2、新鲜实验材料：
3、永久切片：
三、实验内容及方法
1、分生组织——洋葱根尖纵切片、椴树茎横切片。
2、保护组织——（1）初生保护组织：临时装片观察天竺葵表皮、紫竹梅表皮。
（2）次生保护组织：观察椴树茎、马铃薯横切制片。
3、机械组织——（1）厚角组织：观察南瓜茎横切片、芹菜叶柄横切。
（2）厚壁组织：石细胞—梨果肉中的砂粒，厚壁—芹菜叶柄横切。
纤维—苘麻解离材料。
4、基本组织—（1）同化组织—君子兰或睡莲横切（叶肉细胞含大量叶绿体及绿色部分）。
（2）通气组织——水稻、莲、睡莲的根、茎、叶中薄壁组织有大的间隙。
（3）贮藏组织——马铃薯切片。
（4）吸收组织——小麦幼根根毛。
5、疏导组织——（1）导管：南瓜茎（环纹导管、螺纹导管、网纹导管）胡萝卜徒手纵切片
凤仙花茎（梯纹导管）蓖麻茎（孔纹导管）。
（2）管胞：苘麻解离材料。
（3）筛管和半胞：南瓜茎。
6、分泌组织——（1）精油腔：柑橘果皮。
（2）腺毛：天竺葵叶表皮。
一、分生组织
分生组织：是具有分裂功能的细胞组成的组织。
存在部位：主要存在于植物体生长和增粗的部位，
如根尖、茎尖的生长锥以及茎和根
的形成层、木栓层。
特点：细胞一般排列紧密体积小，细胞壁薄，细
胞核相对大，细胞质浓，一般没有液泡
和质体的分化。
精品资料
你怎么称呼老师？
如果老师最后没有总结一节课的重点的难点，你是否会认为老师的教学方法需要改进？
你所经历的课堂，是讲座式还是讨论式？
教师的教鞭
“不怕太阳晒，也不怕那风雨狂，只怕先生骂我笨，没有学问无颜见爹娘 ……”
“太阳当空照，花儿对我笑，小鸟说早早早……”
二、保护组织
1、保护组织：是覆盖于植物体表起保护作用的组织。
2、存在部位：在高等植物体的表面，是由一层或数层的细胞组成。
3、作用：减少体内水分的蒸发，控制植物与环境的气体交换，防止病虫害侵袭和机械损伤。
天竺葵表皮细胞