文档介绍：1
《金色的草地》教案
教学要求。
学会本课的生字、新词。
解释草地变颜色的原因。
感受作者在草地上玩乐的欢快，以及对草地的喜爱之情。
有感情地朗读课文。
摘抄自己喜欢的句子。
教学重点、难点。
能够描述“我”和弟弟在草地上吹蒲公英种子时的情形，能
解释草地变颜色的原因。
通过朗读表达出作者在草地上玩乐的欢快及对草地的喜爱之情。
教具准备。
投影片
教学过程。
（一）、导入新课。
1、出示填空题，引导学生根据以前所学的知识口头填空。
（ ）的草地
2、自然过渡，这道题有很多种填法，同学们看了课文就知道了。
（二）、自读讨论。
1、各自轻声读课文。
2、根据课文内容讨论填空题答案，如：（金色/可爱……）的草地。
3
3、设疑：草地怎么会是金色的呢？为什么作者称它为可爱的草地呢？我们继续学习课文。
(三)精读解疑。
1、为什么草地是金色的呢？自读第一自然段体会。
（1）、观看录像，让学生直观感受。
（2）、引导想象：蒲公英盛开了，助所及的范围内到处都是金色
蒲公英，在阳光的映衬
下金光闪闪、直刺你的眼。小鸟来了，蝴蝶也来了，空气中满是青草的香气和蒲公英柔软的绒毛，这时候你最想做什么？指名交流。
2、朗读第二自然段。
（1）、思考图中这两个孩子分别是谁，他们在做什么。轻声朗读课文后说一说。
（2）、你觉得他们此时此刻的心情如何？这部分课文应该用什么语气来读。各自试读、指名交流。
（3）、大家喜欢这片草地和蒲公英吗？请你对它们说一句话。其实这草地并不总是金色的，这里面的学问课不小呢！
3、朗读第三、四自然段。
（1）、说说通过朗读课文你知道什么？（蒲公英颜色变化的规律和原因）
（2）、小博士讲座：有关蒲公英颜色变化的规律和原因。学生上台讲述。
3
（3）、“有一天，我起得很早，去钓鱼。发现草地并不是金色的，而是绿色的。中午回家的时候，我看见草地是金色的。傍晚的时候，草地又变绿了。”说说作者是怎么解释这种变化的。
4、那一天，去钓鱼的“我”新发现了一种有趣的现象，在这种情况下。“我”对蒲公英的感情又有什么样的变化？
（1）、齐读第四自然段。
（2）、我们大家都爱上了蒲公英，蒲公英仿佛是通人性的。文中小朋友说蒲公英和“我们”一起“睡觉”，和“我们”一起“起床”，你觉得这种说法恰当吗？联系上面所讲的早、中、晚，蒲公英花瓣的开合情况体会。
（四）回报成果。
1、分小组总结汇报学习成果，每小组可以任选一项进行汇报。题目如下：
（1）、多么有趣的蒲公英（请围绕“有趣’展开）：因为草地上长满了这么有趣的蒲公英，所以这草地多么……。
（2）、课题汇报：蒲公英的颜色变化规律和原因的分析。
（3）、草地怎么变色？同桌间互相说一说。教师可以出示下列填空题，帮助学生理解。
蒲公英的花就像 ，可以 、 。早晨，花朵 ，它是 ，草地就 ；中午，花朵