文档介绍：第二单元 万以内的加法和减法
单元教材分析
本单元是在万以内的数的认识和万以内的加减法的基础上进行教学的学生已经掌握了两位数加法(和在一百以内)的口算，会笔算几百几十加减几百几十和估算，本单元就是三位数加减的延伸，并把加减法运算结合起来，突出加减法的互逆关系，使验算更加多样化
单元整体目标
1．正确计算三位数加、减三位数，会加减法的验算
2．充分运用学生已有经验，经历迁移、类推的过程，理解计算原理和验算原理
3．通过情景创设，激发学生的兴趣，培养估算意识和提高估算能力，初步养成检查和验算的良好****惯
4．使学生经历与他人交流各自算法的过程
单元教学重点
使学生正确计算三位数加三位数连续进位和三位数减三位数连续退位的计算，会进行加减法的验算
单元教学难点
使学生正确计算三位数加三位数连续进位和三位数减三位数连续退位的计算
单元课时安排
加法…………………………………………………3课时
减法…………………………………………………3课时
加减法的验算………………………………………2课时
整理和复****………………………………1课时
单元检测…………………………………………1课时
主备人：张兆平
第一课 两位数加两位数的进位加法
教学内容：教科书第15—16页例1，练****四1—3题
教学目标
1．使学生掌握笔算加法的法则，能正确的进行万以内连续进位加法
2．培养学生迁移的思想，能充分利用旧知识
教学重、难点
能正确进行万以内连续进位的加法
教学过程
一、创设情境、复****导入
师：同学们，我特别喜欢动物，如：鸳鸯、鸵鸟、孔雀等等……，它们特别美丽、可爱，你们呢?你们喜欢什么动物?你知道咱们国家动物有多少种吗?多少种已经快离我们而去了吗?
老师：有那么多种可爱的动物都快要灭绝了，好可怜，我们得保护它们，要保护它们应从小做起，更重要是学好知识，才知道如何保护它们!
二、学****新知
请看(小黑板出示第15页中国部分动物种数统计表)
师：中国特有的动物种数鸟类有几种?爬行类有多少?
师：你们能提出什么问题?
学生提出这两种动物一共有多少种?后引导学生列出算式
生：(列出算式)98+25
学生试作，师巡视
集体反馈
师：从哪一位算起？相加满十怎么办?进位的数怎么办?
个位：8加5得13，在个位上写3，向十位进1
十位：9加2得11，再加上个位进上来的1得12，这时十位上写2，向百位进1
百位：因为十位满了一个十，所以向百位进1，此时百位就写1
三、巩固、反馈
(1)完成第16页做一做
(2)完成第17页1—3题
四、全课小结
今天，你有何收获？
板书设计
加法
98+25=123（种）
从个位算起，满十向前一位进一
第二课 三位数加三位数连续进位加法
教学内容：教科书第18—19页例2及做一做，练****五1—4题
教学目标
1．使学生进一步理解加法计算法则，会笔算三位数的连续进位加法
2．学会结合情境进行估算，培养估算能力
3．培养