文档介绍：会计学
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宇宙(yǔzhòu)的未来说课稿
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宇宙的未来(wèilái)
史蒂芬·霍金
西安市临潼区华清中学 邵小艳
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教材分析：
《宇宙的未来》是人教版必修5第四单元的－篇自读课文，该单元以“得到科学知识的启迪和科学美感的陶冶”为主题展开。
《宇宙的未来》是自然科学论文，主要写霍金对宇宙未来所作的科学预测，得出宇宙或膨胀或坍缩取决于宇宙的平均密度的结论，“幽默的语言(yǔyán)风格”是本文最大的写作特色。
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以《新课程标准》为载体，基于《中国学生发展(fāzhǎn)核心素养》的主题要求，学****论述类文本阅读的相关知识，了解天体物理学方面的先进经验与知识，通过有效整合我校教育资源，我将本科的教学目标确定为：
1、了解宇宙学相关知识，培养阅读科普文章的兴趣。
2、提取筛选信息能力，概括文章要点的方法。
3、增强探索宇宙奥秘的热情
4、体会准确、严谨、幽默的语言风格
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教学重点：
理清思路 概括内容要点
教学难点：
严密的语言 生动(shēngdòng)的比喻
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学情分析：
学生(xué sheng)是学****的主体，《新课标》指出：“高中学生(xué sheng)身心发展渐趋成熟，已具有一定的阅读表达能力和知识文化积累，促进他们探究能力的发展应成为高中语文课程的重要任务。”学生(xué sheng)必修3学过《宇宙的边疆》，对顺利学****本文已有了一定的知识积累和阅读经验；尤其是孩子们对未知世界有着强烈的好奇心和探索欲，这是教学时可开发的宝贵资源。
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教法 学法分析：
1、教学策略：
林崇德《21世纪学生发展核心素养研究》 “核心素养是关于学生知识、技能、情感、态度、价值观等多方面要求(yāoqiú)的结合体，它指向过程，关注学生在其培养过程中的体悟，而非结果导向”，所以我采用“读书指导法 开放式问答法 讨论法”。
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2、学****方法：
课堂上要传授文化知识，更重要的是教给学生科学的学****方法。在本课的教学过程中我注意渗透给学生一些学法指导，包括圈点勾画内容要点、关键信息以及构制思维(sīwéi)导图 这些方法 。
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教学过程 秉着“教是为了少教甚至不教”、“举一反三” 的原则，以学生的自主探究为载体，培养学生“语言建构、思维发展与审美鉴赏”这些方面的语文素养，我将按照一课时来处理本课，且将之分为六个环节进行：
环节一、轻松(qīnɡ sōnɡ)导入（5分钟）
都说“蜀道难，难于上青天”，我觉得不是。比这更难的，是今天要上的这篇课文。 我寻思着，我堂堂的语文老师难道今天是来上物理课？ 还要将这篇枯燥的文章讲明白，你说我怎么办？
、、、、、、学生说，我们怎么办？（借用李白的“蜀道难，难于上青天”，自然地引出这堂课很难， 用语文老师教物理的调侃，证明要讲的是语文不是物理（给课定性），让学生开心接住， 使课堂气氛先热起来。）
）
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环节二 整体感知 梳理文脉（10分钟）
对于快速了解这篇文章的内容，大家有什么玩法？那么，按照大家的玩法，一分钟，完成对这篇文章内容的了解。（学生七嘴八舌，渐渐(jiànjiàn)引入思维导图）要求学生自主分析这张思维导图内在的逻辑关系。
学生分析(fēnxī)，并口头表达出来。
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