《十加几和十几加几》教学设计.docx

文档介绍：日期：
把主动权交给学生，由学
培养学生的综合运用知识的
授课人：潘秋玲
生通过摆小棒，小组讨论交流
能力。
班级：一（ 3）
汇报得出十加几的方法。
学科：数学
内容：十加几
巩固练****br/>复****导入 新授
本课小结
教学目标：
有知识经验基础上，自主探
究 10 加几的计算方法，培养学生的知识迁移能力。
11～ 20
各数组成正确计算 10 加几的
口算过程。认识加减法算式
中各部分的名称。
体验成功的喜悦，培养学****br/>数学的兴趣。 教学重点：掌
握 10 加几和相应的减法的计算方法
教学难点： 掌握各部分名称
课型 :要素组合
课时：标准课

5。
。
（ 1）活动：请你摆出 13 根小棒，

让老师一眼就能看出来。
加法算式和两道
（ 2）你能说说为什么这样摆吗？
减法算式。
（ 3）四人小组讨论：根据自己摆
。教师
提问，学生口答。 的小棒，写出两道加法算式。
4）列式：
①根据桌上小棒试着列出两道减
法算式，写在练****本上，由学生回答
后教师板书算式。
②怎样算？你是用什么方法算出来的？
③教师说明减法算式各部分名
称，边介绍边板书。
（ 5）练****br/>总结： 10 加几得十几，十几减几
得 10，十几减 10 得几。
教师说明算式各部分名称，边
介绍边板书。

。
通过本科学****你学会了
。
什么？
78 页，“做一做”第 1 和
第二题。