文档介绍：《小石潭记》教学设计
永州市江华瑶族自治县河路口中学 刘朝善
教学目的：
1、积累一定数量的文言实词与虚词，掌握其音与义。
2、了解文章抓住景物特征加以细致描摹的方法和融情于景、借景抒情、情景交融的写
作方法，并让学生练****写作。
3、反复诵读，加强语感，整体感知并理解作者在贬居生活中凄清、悲凉的心境。
教学重点：
背诵及体会文章写景抒情的方法。
教学难点：
深刻体会写景中蕴含的复杂感情。
学法引导：
学****本文，重点是背诵及体会文章写景抒情的方法。把握课文内容可从写作顺序入手。
体会作者的思想感情应联系作者生平和写作背景。
教学时间：
一课时
教学过程：
板块一：课前预****设计
（通过导学案发给学生，让学生在课前进行预****疑难之处留至课堂共同解决。）一、朗读课文。
二、给加点字注音。
卷石（ quán） 参差（cēn cī） 寂寥（li áo） 摇缀 （zhuì）
． ．． ． ．
俶尔（ chù） 佁然（ yǐ） 翕忽（ xī） 幽邃（suì） 嵁（kān）
． ． ． ． ．
悄怆 （qi ǎo chuàng）
．．
三、重点词语解释。
（1）解释下列词语。
篁竹： 竹林。 俶尔： 忽然。 幽邃： 幽静深远 。
清冽： 清凉。 参差： 长短不齐 。
（2）古今异义。
去：（古） 离开。 （今） 前往，到某处。
佁然：（古） 静止不动的样子。 （今） 痴呆或深思的样子。
小生：（古） 年轻人。 （今） 戏曲艺术中的一种角色。
（3）一词多义。
隶（l ì）
．
坻（chí）
．
以：①全石以为底 （介词，用）
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②卷石底以出 （承接， “而 ” 不译）
③以其境过清 （介词，表原因）
为：①全石以为底 （动词，当 “作为 ” 讲）
②为坻，为屿，为嵁，为岩。 （动词， “成为 ”）
清：①下见小潭，水尤清洌 （形容词，清澈）
②以其境过清 （形容词，冷清）
可：①潭中鱼可百许头 （副词，大约）
②不可知其源 （助动词，能够）
差：①参差披拂 （形容词，长短不一）
②其岸势犬牙差互 （动词，交错）
板块二：知识链接
（通过导学案让学生了解。）
一、作家作品和写作背景简介。
柳宗元（ 773—— 819），字子厚，河东人，也称“柳河东”，唐代著名文学家，思想家，
与韩愈倡导古文运动，并称 “韩柳 ”，同被列为 “唐宋八大家 ”，有《柳河东集》 。
《永州八记》指的是《始得西山宴游记》 《钴鉧潭记》《钴鉧潭西小丘记》 《至小丘西小石潭记》《袁家渴记》《石渠记》《石涧记》《小石城山记》 。《小石潭记》是《永州八记》中的第四篇。
二、文体探究。
“记”是古代的一种文体，主要是记载事物，往往通过记事、记物、写景、记人来抒发
作者的感情或见解，即景抒情，托物言志。