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我们的民风民俗》教案
热市镇中心小学 李先芳
[ 教学目标 ]
1、了解我国春节、清明、端午、中秋等几个主要的传统节日的****俗、传说故事等 资料，体会其对人们生活的影响。
2、了解不同民族的民风民俗，知道独特的民风民俗是中华民族文化的重要组成部 分，培养学生强烈的民族自豪感。
3、了解我们家乡的民风民俗，增强学生的爱家乡爱祖国的感情。
4、提高学生自主探索研究、 搜集信息的能力， 潜移默化地培养学生信息技术素养。
[ 教学重点难点 ]
1、重点了解我国春节、清明、端午、中秋、重阳、元宵等几个主要传统节日的民 风民俗，感受我国独特的民族文化。
2、简略了解不同民族的民风民俗，感受我国丰富的民风民俗。
3、了解我们家乡的民风民俗，增强学生的爱家乡爱祖国的感情。
[ 教学准备 ]
1、教师制作有关我国民风民俗的网站。
2、学生搜集传统节日的****俗、传说故事等资料。
[ 教学过程设计 ]
一、创设情境、激发兴趣
1、播放录像：过年的热闹场面
2、谈话：锣鼓声声，笑语阵阵，这让你想起了什么？过年时有哪些热闹的情景呢？
二、体验活动、师生互动
活动一：向外国小朋友介绍春节
1、交流春节的来历：说到过年，同学们个个眉飞色舞，神采飞扬。过年就是春节， 它是我们国家最重要、最隆重的传统节日。你知道这个节日是怎么来的吗？学生 结合搜集的资料来说说，教师引导补充。
2、准备活动：很多外国朋友对我们的春节也具有浓厚的兴趣呢！前不久，老师在 互联网上认识了一位外国的小朋友迈克，他就特别想知道我们中国小朋友是怎样 过年的，（点击“春节”：过年前会准备些什么？除夕夜怎样辞旧迎新？年初一 怎样给长辈拜年？讲一讲你印象最深的一次春节。）咱们选一个给他讲讲吧。
3、活动互动：四人小组中一人扮演迈克，向其他的一个或几个询问，其他人作为 中国小朋友给他做介绍。介绍时可以加些动作演演，可以自己操作有关春节的动 画进行介绍。
4、全班交流：老师扮迈克，各组派代表来给迈克介绍。
5、谈过年的方式：同学们的春节真是过得丰富多彩。每一年我们都是这样开开心 心、热热闹闹过的。我们的社会发展到现在，过年的方式在不知不觉中也有了一 些改变。 2003年 2月南京市举行了一次市民论坛，在论坛上大家谈到了“春节想 怎么过”的话题，大家的想法五花八门， （点击：“我要投票”，出示几种选择）。
6、选择：现在我们也来选择一个自己最希望的方式，请按下你选择的序号。
7、显示统计结果：老师宣布我们小朋友的选择结果：外出旅游（ ）个，在家休
息（ ）个，抓紧时间学****补课（ ）个，和亲人团聚（ ）个。
8、猜测南京的调查结果：这是我们的想法，当时在南京的调查结果呢？有一种过 年方式获得了全票通过。猜一猜是哪一种？为什么？（学生发表各自的意见）
9、小结：我们中国人是一个注重亲情、崇尚团圆的民族，不管身处何方，背井离 乡的游子们都会在春节回到亲人身边共渡佳节。
活动二：向外国小朋友介绍其他主要的节日。
1、交流：人称文明古国的中华民族世代相传下来的传统节日，除了春节，还有不 少呢！你能说出我国其他一些主要的传统节日吗？（出示：