高三教学反思.doc

文档介绍：高三教学反思
作为初上高三的老师,面对这一个月的教学，我进行了深刻的教学反思，总结了经验和教训。以下是我总结的几点体会。
一，要充分了解学生真实的英语学****状况和学****水平。
我所交的班级是政史类和艺术类学生。学生的自觉性太差，，,大多都要再三催促才会勉强去组长那里背。于是我加强了评分制度，规定有些学生必须来我这边背。，练****中一模一样做过的题目，讲评订正过依然错误率极高。单项选择题都是做过的题目，；二是课后没有及时复****巩固；，,我觉得学****基础还是可以的，尽管这样,两极分化存在还是比较严重的，上课有些同学吃不饱，觉得太简单；而有些同学根本听不懂，觉得很难。上课的笔记是认真记的,但是回去的复****巩固工作就做得很差了。为了要听写，才会去看一看。平时单词的听写也都是临时抱佛脚的，趁早上来看的。重听时才再去看一看。有些题目题目太难，原来就基础差，根本不会做，所以作业质量不高。有些任课老师的作业较多，也较严格严厉，不敢怠慢，所以英语的很多软性复****也就一点一点的得过且过了。针对这些情况，平时上课时除了讲述新课的内容，还联系了以前所学的知识要点，做到知识的迁移和提升。在教学中我越来越发现学生语法知识很不理想，所以在第一次月考后,我又增加了一些新的方法。比如课后给基础较弱的学生一些复****资料,让其复****巩固；针对学有余力的同学给他们课外的阅读材料。每周一至周五晚上进行15分钟的黄金背诵或者听写,每两天做一份高考全真试题,及时巩固学生所学知识。现在很多同学的笔记记得相当认真，学****积极性和课后问问题的同学也比较多.
二、要积极培养学生的自学能力和小组合作学****能力
只有通过辅导学生掌握一套科学的学****方法，并培养学生的自学能力,才能使学生的学****积极性和主动性得以发挥。我的具体做法是:培养学生的预****能力、各种方法掌握英语基本知识的能力、学生自己整理所学知识的能力。另外,自学能力的提高还得益于学生课外大