文档介绍：《郑成功》教学反思_教案教学设计
《郑成功》教学反思_教案教学设计
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《郑成功》教学反思_教案教学设计
《郑成功》教学反思
这篇课文是一篇历史故事，记述了明朝末年民族英雄郑成功收复台湾、建设台湾的史实，歌颂了郑成功的爱国热情和民族气节，是一篇对学生进行爱国主义教育的好教材。在教学时，我认真研读教材，精心备课，认真授课，现把自己的心得体会及反思总结如下：
一、抓住主线，理清思路，掌握内容。
在教学时，由于学生本来就对郑成功并不陌生，我就由郑成功这个人物说起，激起学生学****的兴趣，进而学****课文。在学生读准、读顺课文的基础上，让学生谈谈在初读中知道了些什么，大体理清了课文的脉络，了解课文的重点，从整体上感知课文。
这样，为全文的学****打下了坚实的基础。
二、抓住突破口，落实重点，分散难点。
初步感知了课文内容后，我就紧抓课文的题目展开深入的教学 ——“找找课
文中主要写了郑成功的什么事？其中哪件事是详细写的？从哪几方面详写的？ ” 我设这样的问题，其目的是以重点段落 ——第二大段（第二至六自然段）作为
突破口，引导学生解放读书感悟，这样做既落实了教学重点，又为攻克难点作了很好的铺垫。
三、在教学时，通过找出关键的词语或者句子让学生感悟。
通过找关键的词语和句子，能引导学生在文字的背后挖掘文本的深刻内
涵。如通过 “慷慨激昂 ”、“决不允许 ”、“横行霸道 ”、“一定 ”等词语感受到郑成功的凛然正气和他的拳拳爱国之心。而通过 “负隅顽抗 ”、“密集的炮火 ”、“团团围住”、“十几丈高的水柱 ”、“乱作一团 ”等重点词语，想象作战的激动与艰辛，感受郑军官兵的机智与英勇。
四、拓宽阅读，拓展知识面。
课后，我让学生搜集我国的一些民族英雄，了解他们的英雄事迹，拓宽知识面，让学生不死读书，不读死书。
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语文教学是一门遗恨的艺术，在这课的教学中，我也有些地方有待改进，比如细节处引导处理不够。细节的处理往往是上好一堂课的关键。既可以体现教师自身的能力，又是师生沟通的平台。在教学时，面对学生回答不出，我自己有时会焦灼，引导时不能循