文档介绍：个人专业发展规划——模板
姓名
孟莉
性别
女
年龄
37
学历
大专
职称
小学一级
教龄
17
职务
教师
所任学科
语文
课题名称
个人发展规划
个人××年发展规划
个人专业发展基础
可从自身优势、不足等方面分析。
自身优势：1、热爱教育事业,工作认真踏实负责。具有良好的团队合作精神，全心全意地投入工作，尤其是具有一颗童真般的心，热爱学生，热爱教育事业。
2、职业心态平和，严于律己，善于和他人合作，能正确的处理与领导、同事和学生的关系。
3、平时能阅读教学方面书刊杂志和网站资料。
不足方面：1、个人教学风格不明显，在继承优良传统的基础下，在学科教学中还需抛弃模仿和惰性，发扬自身长处，寻找语文教学中的创新。
2、对于教科研方面缺乏探讨、研究的积极性，教科研能力不是很好。专业理论知识的学****还需不断积累加强学****与实践相结合的教学能力也有待加强。
3、自己总感觉时间、精力不够，每天都过得很忙碌，没有充足的时间进行学****充电。
4、在以后的工作中我仍要不断地改进工作方法。我相信：只要坚定信心、发奋学****继续保持这种劲头，一定能取得更辉煌的成绩。
个人专业发展目标
可从近期目标、年度目标、个人发展目标与学校发展目标的关系等方面分析。
近期目标：“多做”、“多想”、“多听”，不断改进自己的课堂教学；改善自身的不良****惯，使自己成为学生心目中具有亲和力、轻松、快乐、幽默的老师，使自己的课堂成为诗意的课堂，是学生向往的精神家园，并能和学生共同学****成长，满足学生成长和走上社会的实际需要。
年度目标：努力使自己成为一名研究型和发展型的教师；课堂教学形成一定的独特风格。促进自我展示与自我实践，自我监控与调整能力，同时加强课堂教学管理，构建个性课堂教学模式。
个人发展目标：争取阅读三本以上教学理论专著，学会“想”和“写”， 积极认真写教育教学文章。随着教学经验不断积累，进一步完善自身的教学风格，有一套完整的教学经验集。
具体措施
可从理论学****课堂教学、教育科研、专业培训等角度分析。
课堂教学：
1、认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际设计课的类型，拟定采用的教学方法,并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，写好教学扎记。对课堂的掌控性有质的提高，熟悉程度加深，力争做到和谐、宽松、愉快的教学氛围。
2、增强上课技能，提高教学质量,使讲解清晰化，条理化，准确化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快，注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多，同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学****需求和学****能力，让各个层次的学生都得到提高。
3、循课改精神，注重学生主体，以培养学生良好的学********惯和方法，鼓励学生创新；在教学中注意学法指导，关注学生的学****过程，培养学生终身体育