文档介绍：精品教学教案
《窃读记》说课稿
今天我说课的内容是《窃读记》 。下面我将从教材、教法、学法和教学过程四个方面进行说课。
一、说教材
1、教材地位 :
《窃读记》是部编版（人教版）初中语文课本七年级上册第三单元中
的一篇记叙文。本单元课文主要是写学****生活的， 让同学们感受童真、童趣、友谊和爱。本单元学****重点是学****默读，学会“四不”即不出
声、不动唇、不指读、不回看，一气读完全文。还要学会在阅读中把握基本内容，了解文章大意。
2、教材分析：
《窃读记》是台湾女作家林海音的作品。课文以“窃读”为线索，
以放学后“我” 急匆匆地赶到书店，到晚上依依不舍离开的时间顺序
和藏身于众多顾客， 借雨天读书两个场景的插入， 细腻生动地描绘了
“窃读”的独特感受与复杂滋味，表现了“我”对读书的热爱和对知
识的渴望。
作者善于通过自语式的独白描绘心境，表达自己的感情。在“窃
读”这种氛围中， 一方面享受阅读的快乐，一方面还要时刻关注周围
的环境，非常形象生动地表现了“我”的心情变化，使人如历其境。
此外，作者还善于用细致入微的动作描写来表达自己的感情。
精品教学教案
3、鉴于以上两点，我设计的教学目标和教学重难点如下：
a、学****目标：
1、理清文章内容，概括文章大意。
2、掌握文中运用心理活动、神态描写来表现人物的方法。
3、学****作者热爱读书、奋发向上的精神。
b、学****重点：
1、把握文章主要内容， 掌握作者通过动作描写和心理描写将 “窃读”
滋味具体化的写法。
2、学****作者热爱读书、奋发向上的精神。
c、学****难点：
1、把握文章主要内容， 掌握作者通过动作描写和心理描写将 “窃读”
滋味具体化的写法。
二、说教法
1、默读法：学会不出声、 不动唇、不指读、不回看，一气读完全文，以保证阅读感知的的完整性和一定的阅读的速度。 并且在阅读中把握基本内容，了解文章大意。
2、朗读法：每一篇文章都有其独特的意蕴，只有反复朗读，才能领会其中深刻而丰富的思 想内涵，在教学中我要求学生散读、朗读，
精品教学教案
让学生感悟作者快乐而矛盾的内世界。
3、讨论法：引导学生充分发挥集体的智慧，自主学****合作探究，共同分享合作的乐趣， 感受成功的喜悦。
三、说学法：
1、勾画圈点法：让学生勤动笔墨， “心到、手到”，积极读书，抓住
文中的动作描写和细节描写。
2、朗读法：指导学生通过朗读，从中体会课文所蕴含的思想感情。
3、讨论法：引导学生积极参与，合作探究。
四、说教学过程：
（一）故事导入，激发兴趣
多媒体出示匡衡凿壁偷光的故事。本文的“窃读”和