文档介绍：湘教版中小学音乐教学设计
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春江花月夜
主备：姓名 孙柏舞
教学内容：湘版第 八年级 册 第 12 课
教材分析：
本课所用教材是湘教版新编教材中学八年级下册。包括：欣赏《春江花月夜》，《小放驴》。其中民乐合奏《春江花月夜》是由上海大同乐会的柳尧章，郑觐文根据琵琶古曲《夕阳箫鼓》改编而成。全曲分为十个段落，如一幅幅美丽的山水画。
教学目标：
通过欣赏如歌的行板感受音乐表现凄苦忧伤的情绪，并体会忍受苦难的人民灵魂深处。
感受《如歌的行板》音乐情绪，初步了解复三部曲式。
通过聆听乐曲主题感受乐曲情绪，通过随琴演唱《夜歌》体验俄罗斯民歌的韵味。
教学重点：
聆听感受《如歌的行板》第一主题，体会音乐情绪并能随琴演唱。
教学难点：
体会俄罗斯民歌的韵味与能有表情的演唱《夜歌》。
教学准备：
钢琴、多媒体课件
课 时: 第 1 课时
教 学 过 程 设 计
教师活动
教学环节
学生活动
设计意图
个性化修改
师：老师这里有几幅不同时期的油画，老师弹奏出一段旋律，大家觉得这段旋律应该和哪幅图片比较吻合？
出示油画：莫奈《日出》达芬奇《蒙娜丽莎》库因吉《被遗忘的农村》
弹奏旋律片段《如歌的行板》
导入激趣
学生来感受并说一说旋律和哪幅图片吻合。
CAI旋律《如歌的行板》
教师运用音乐和画面的结合，直观的感受到曲子的情感基调，引导学生自然地进入情景，也为乐曲教学做铺垫。
完整欣赏：首先，完整欣赏一遍《如歌的行板》
师：请问你从中感受到音乐带给你的什么样的情绪？这首乐曲分成几部分？
新课教学
感受情绪，初听之后回答问题
情绪：忧伤，凄凉
分成三个部分
第一遍完整赏析，感受乐曲整体基调，情绪特征以及曲式结构
湘教版中小学音乐教学设计
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师总结：是的，列夫托尔斯泰听到就这样感慨：从这首乐曲中，我接触到忍受苦难的人民的灵魂深处。
师介绍曲目背景故事:这首乐曲是俄罗斯伟大的作曲家柴可夫斯基住在他妹妹家中，一天忽然听到一支优美的民歌，他被深深吸引了，于是他找到了这个唱歌的人，并把这首歌曲录下来，配上和声，在写《D大调弦乐四重奏》时，用这首民歌作为第二乐章的主题。
分段欣赏：
欣赏第一部分，请同学听完之后，模唱出你印象最深的旋律片段。
刚刚大部分同学模唱的旋律就是第一部分的主题音乐了。
出示主题音乐旋律曲谱。
请同学们跟随钢琴一起模唱这段旋律。
这段旋律被填上词之后就是俄罗斯民歌《夜歌》，请同学们跟随老师的钢琴一起演唱这首民歌，请注意要演唱出俄罗斯民族的韵味，以及刚刚我们所体会到的凄凉那种情绪来演唱。
欣赏第二部分，请同学们欣赏第二部分，并来说一说这一部分和第一部分有什么区别？
第二部分的主题音乐音乐一些大跳所以是有着一点点的起伏的。
再次感受一遍第二部分主题，请生哼唱。
学生体会感受乐曲背景故事
学生模唱印象深刻的旋律片段。进一步使学生了解感受曲子。
学生跟随钢琴一起模唱旋律
学生跟随钢琴有表情的演