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《教学勇气漫步教师心灵》读书笔记
《教学勇气：漫步教师心灵》是帕克•帕尔默编著的一本图书。教师为着心灵 的自由选择他们的职业，但是教学要求常常使得很多教师心灵失落。下面给大家 分享《教学勇气漫步教师心灵》，一起来看看吧！
读了《教学勇气一一漫步教师心灵》一书，如同进行了一次心灵之旅。作者 帕尔默先生不灌输深奥的理论，而是用一个个真实教学案例与你产生共鸣。本书 给我们提供了一些日常教学中能够用到、从而能在教室里生存下去的点子、窍门、 技能，帮助真正的教师显露其本能。教学是需要勇气的，虽然也教了二十几年的 书，但每当想到自己站在那三尺的讲台上，当几十双眼睛齐刷刷的望向你的时候， 就唯恐自己平下里稀松平常的小小错误就这么被放大了十倍百倍。于是，就必须 更加的谨言慎行，信口胡诌肯定是不允许的，要逻辑严谨要言辞顺畅措辞得当， 可能大概也许估计这类词的出现频率应几乎为零。
教师的内心包含着知识、情感、精神和意志。书中这段话给我印象很深。帕 尔默引导我们进行了一次精神之旅，帮助我们建立了对教学的共同认识。教育是 带领孩子们进行一次心灵之旅的过程。在这个过程中，孩子们才能学会用更真实 的方式来看世界，学会在这个世界中生存。陶行知先生说：“教师与学生的脸是 相对的，感情不能对立。”只有发自内心地爱学生，学生才能感受到老师的爱， 才会快乐、健康地成长。新课程改革为我们创造了一个新的机遇，“一切为了学 生”，这将是我们心中为之奋斗的目标；赋予学生自由，也将是我们教学中的唯 一原则。因此在教学中应树立新的师生观，构建教学双重主体之间的相互尊重、 相互理解、相互信任的新型的平等、民主、合作的关系。要用心对待每一位学生,
就是不断宽容他人，关注学生，关心学生，尊重学生，课堂上把时间还给学生， 倾听和发现他们真的心声，鼓励学生能真实而又自信地说话，在全班面前大大方 方地回答。要备课前先备他们，能深入学生，了解他们；在教学中有创造性地改 变学生比较单一的学****方式，充分调动和发挥学生主体性的多样化的学****方式； 注重把学****过程中的发现、探究、研究等认识活动突显出来，培养学生发现问题、 提出问题、分析问题、解决问题的能力，培养学生的自立、创新精神和合作能力。
总之作为教师要保持心灵的完整，让教学成为自己生活乐趣的一部分。只有 教师能和自己的心灵对话，才有可能将心灵呈现在他的学生面前，让知识变得绿 意盎然，真正的教学才能发生。
这个周末我读了帕克 .帕尔默这本书，让我受益匪浅。教师这条道路上，我要 学****的还有很多很多。这就需要我不断反思日常教学，以及多读一些书来更新自 己。每一届的学生都是不一样的，如果不更新自己就难以走进他们的心里。智慧 同样需要情感的共鸣，然后才是理性的相遇。
在刚开始走上讲台之初，我感到恐惧，那时的我不知道自己恐惧什么，我以 为等我****惯就好。通过这本书，我知道了为什么我会感到恐惧。因为害怕改变， 害怕无知，害怕学生出一些无法应对的状况，害怕他们只是保持沉默，而对我所 讲的内容无动于衷。现在帕克 .帕尔默告诉我，即使是有三十年教龄的教师，也会 心存恐惧，只不过他们学会了不要害怕，不让自己置身于恐惧的情境当中。因为