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办好每一所学校教好每一个学生
宣汉县奋力推进城乡教育均衡发展
办好每一所学校，教好每一个学生，是教育均衡发展的基本内涵，是每一个宣汉教育人的最现实最直接的愿望。面对新时期的新机遇，宣汉县教育局以科学发展观为统揽，牢固树立“质量安全为本，均衡和谐发展”的工作理念，大力实施“科教兴县”战略，在办好每一所学校的基础上，把重点放在了农村学校的改革与发展上，扎实推进了城乡教育均衡发展，努力实现宣汉教育加快发展，科学发展，又好又快发展。
在乡镇，最漂亮的地方是学校
“一边是漂亮的楼房和先进的教学设备，一边是破旧的小屋和破烂的木黑板。”这是对上个世纪宣汉城乡学校办学条件的真实写照。近年来，宣汉县教育局一班人审视度势，把改善农村学校办学条件作为推进城乡均衡发展的前提和基础，大动作规划农村教育，大手笔打造农村学校，在项目规划上优先考虑农村学校、在设备投入上向农村学校倾斜，缩小了城乡学校办学条件的差距。
东乡镇四完小可谓是在推进均衡发展中最有发言权的学校。几年前，东乡镇四完小是一所没有象样校门、没有象样校舍的城乡结合部的一所完全小学，占地仅有4亩，学生的活动场地是一块没有篮球场大的土坝子。泥土地面，让校园是晴天灰尘漫天，雨天泥浆满地；让所有的师生还记忆犹新的是那晴天一身灰，雨天一身泥的情景。宣汉县教育局一班人充分认为到，要想推进城乡均衡发展，城乡结合部的学校是一个关键。于是，多方协调，积极争取项目和资金，全力打造东乡镇四完小新校址。
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几年的辛勤奋战，而今，投资500余万元的东乡镇四完小新校园，以全新的面貌展示在人们面前。现在的东乡镇四完小与过去相比，是不可同日而语。过去矮小的瓦房变成了高大的楼房；过去“袖珍”式学校变成了现在的“航母”学校（是城区和城郊小学面积最大的学校）；功能齐全的教学教辅用房，改变了过去“一楼一校”的现象；用花木装点一新的校园，给人耳目一新的感觉。如今的东乡镇四完小正如一颗教育金星活跃在宣汉的城乡结合部。
近年来，宣汉县教育局优化布局结构，科学整合教育资源，撤并农村校点224个；加强农村学校的建设，。目前，全县100%的学校建立了卫星教学资源接收站，100%的农村初中及九年一贯制学校建立了多媒体演播室和计算机网络教室。南桥中学、厂溪中心校、桃花中心校、马渡中学、土黄中学等原来一批薄弱的农村学校也成功创建为了市级示范学校。全县各农村学校面貌发生了翻天覆地的变化。人们总是感叹，“现在，你到乡镇，那最漂亮的地方一定是学校。”
农村教师招得来、留得住、教得好
教育要发展，人才是关键；没有好的教师，就没有好的教育。宣汉县教育局一班人清醒认识到，要想振兴农村教育，缩小城乡差距，教师是关键。为此，该县内引外联，大力加强农村师资队伍建设，促进了教师队伍素质的大提升。
锤炼内功，增强农村学校“造血”功能。龙观茶园坪村小教师雷元兆深有感触地说，“我每月的绩效工资比自己同等条件的城镇教师要高出300元，这是我县建立完善农村学校教师激励机制的最实惠的体现。
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”为了吸引更多的教师留在农村从教，宣汉县教育局制定了一系列优惠政策，绩效工资向农村倾斜，专业技术职务指标向农村倾斜，教师引进向农村倾斜