数学（上）分解因式教学反思.doc

文档介绍：2
因式分解教学反思
陆丰市东海龙潭中学 陈少奕
教学内容分析：
因式分解这部分的内容是八年级第一学期数学的重难点，是进行代数式恒等变形的重要手段之一。它不仅在多项式的除法、简便运算等有直接的应用，也为以后学****分式的约分与通分、解方程（组）及三解函数式的恒等变形提供了必要的基础，因此学好因式分解具有重要的意义。由于因式分解的公式是乘法公式的逆运算，而逆向思维对八年级学生来说还比较生疏，接受起来有一定难度，而且，要灵活应用平方差公式和完全平方公式解题却不容易，所以教学设计以思维为中心，以观察为主线，以问题为载体，以能力为目标。
教学方法
1．采用以设疑探究的引课方式，激发学生的求知欲望，提高学生的学****兴趣和学****积极性。
2．把因式分解概念及其与整式乘法的关系作为主线，训练学生思维，以设疑——感知——概括——运用为教学程序，充分遵循学生的认知规律，使学生能顺利地掌握重点，突破难点，提高能力。
3．在课堂教学中，引导学生体会知识的发生发展过程，坚持启发式，鼓励学生充分地动脑、动口、动手，积极参与到教学中来，充分体现了学生的主动性原则。
教后记：
因式分解的公式是乘法公式的逆运算，学生接受起来有一定难度，所以我将因式分解提前学，在学会乘法公式后暂时略过整式的除法直接学****因式分解，我认为这样调整后可以加强公式的熟练使用；另一方面我先针对平方差公式以及完全平方公式的应用及逆用作了一个专题训练，其效果不错，因为平方差公式以及完全平方公式都是刚刚学****且应用较多的公式。作好这些准备工作之后，便开始学****因式分解。正式提出因式分解的定义的时候，同学们都一副明了的表情。然后讲授提公因式法、公式法，讲课的时候是先分解公式符合条件的形式再练****讲课的过程是非常顺利的，
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我以为学生已掌握。于是，我随堂出了一些综合性的练****题，这才发现他们只是看到很表层的东西，而对于较为复杂的式子，却无从下手。 
  课后，我对这一教学出现的原因归纳为`： 
  １、思想上不重视，因为学生对于公式的互换觉得太简单，只是将它作为一个简单的内容来看，所以课