文档介绍：: .
紫藤萝瀑布教学设计（第二课时）
教学目标：
1、学****咏物抒情类文章的写作手法，提高观察力和想象力。
2、以《紫藤萝瀑布》为例文，感受宗璞谋篇布局、写景状物、写景抒情的独特匠心。
3、了解宗璞的散文风格、语言风格。
教学重点：
1、通过看篇、看段、看句学****宗璞咏物抒情类文章的写作技巧。教学难点：
1、感受美文背后作者的匠心独运，能发现美、感悟美、写作美。
一、导入同学们，今天我们继续来学****著名作家宗璞的散文名篇《紫藤萝瀑布》，《紫藤萝瀑布》呢是一篇文质兼美的散文，感受文章的美，朗读是最好的方法。下面呢请同学们自由朗读，去发现美，体悟美。
（生自由诵读）
二、介绍文章题材类型
师：好，同学们，大家读完了吗？（生：读完了）好，《紫藤萝瀑布》是一篇咏物抒情的散文，什么叫做咏物抒情呢？这跟我们经常说的托物寓意、借物抒情其实是一个意思。（ppt 出示咏物抒情）
三、介绍宗璞的散文追求
同学们，我们知道人是万物之灵，是世界万物的主宰，需要抒发自己的情感，而文学作品中的抒情更是必不可少的。但是直接抒情又显得太过生硬，怎么办呢？高明的作家常常会借助 “物” 把独立个体“我”对人生万象的感受抒发出来。那么，这样的文章，如何把“我”“物”“情”很好地融为一体呢，这是个难点，而宗璞的《紫藤萝瀑布》给我们做了很好的示范。宗璞曾说啊，我创作散文追求一种匠心，追求的是一种天真烂漫舒卷自然的匠心。今天呢，我们通过尝试一种阅读方法，读一篇文章——《紫藤萝瀑布》，了解一位作家——宗璞在咏物抒情类文章当中的创作风格。
四、介绍读法：同学们，任何一篇精短的散文放在我们面前，我们要先宏观看篇章结构的特点，再纵观看段落是如何展开的，句子有什么独特之处。今天呢，我们通过这个读法来感受宗璞散文的特点。
五、看篇：（一）看看开头结尾的匠心独运
我不由得停住了脚步我不觉加快了脚步请你点评一下这个开头结尾。生 1 ：首尾呼应，设置悬念，语言简洁。
师：如果改成这样可以吗？
ppt 出示改写后的句子：我停住了脚步。
我加快了脚步。
生 2：不可以改写，因为“不由得”“不觉”说明了作者的情不自禁，说明她被目之所及的景象深深吸引，不由自主，表现了紫藤萝花十分美丽壮观。
师: 这样的开头结尾带给你怎样的启示？明确：开头不一定要长篇累牍，有一种开头和结尾就像《紫藤萝瀑布》，那样简洁却又那么能抓住人。
ppt 出示技巧一：精致简洁的首尾呼应。（齐读）师：同学们，咏物抒情的散文难就难在怎样把主体“我” ，所描绘的物，以及要抒发的感情巧妙地融合在一起，找找文中写“我” 的行踪、动作的句子，托物抒情的文章 “我”在哪里？找一找。
（二）看“我”与“物”如何衔接
（ppt 出示写“我”的行为、动作的句子）我不由得停住了脚步。 1 （我）从未见过开得这样盛的藤萝 ,, 2 开头我凑上去，想摘一朵 ,, 6 结尾但是我没有摘 ,, 7 开头
我只是伫立凝望 ,, 7 第三句我沉浸在这繁密的花朵的光辉中 ,, 7 结尾我忽然记起十多年前家门外也曾有