文档介绍：扬中市第二高级中学教学案 高一年级语文备课组 主备人： 备课时间：
课题
《阿房宫赋》
班级
所需课时
2课时
授课时间
三维目标
知识与技能
理解常见文言词语“一”“焉”“之”“流”“走”等的含义和用法。
过程与方法
了解体会作者对秦亡的原因的看法，以及文章的写作目的。
情感、态度、价值观
体会本文骈散结合的特点，理解作者借古讽今的深意。
教学重点
理解常见文言词语“一”“焉”“之”“流”“走”等的含义和用法。
教学难点
了解体会作者对秦亡的原因的看法，以及文章的写作目的。体会本文骈散结合的特点。
教学方法
文本研****法，讨论法
教学过程设计
教学内容（含预****新授、课堂训练、作业等）
方法、思路和技巧
一、背景资料
1、杜牧，字牧之，京兆万年（今陕西西安）人。中唐名相杜佑之孙，晚唐杰出诗人，尤以七言绝句著称，与李商隐并称“小李杜”。擅长文赋，代表作《阿房宫赋》为后世传诵。晚年居长安南樊川别墅，故称“杜樊川”，著有《樊川文集》。杜牧看到唐帝国种种内忧外患，平时读书注意“治乱兴亡之迹，财赋兵甲之事，地形之险易远近，古人之长短得失”(《上李中丞书》)，又曾为《孙子》十三篇作注。在文学创作上，杜牧主张“凡为文以意为主，以气为辅，以辞采章句为之兵卫”(《答庄充书》)。
2、阿房宫，秦宫名。秦统一六国后，“始皇以为咸阳人多，先王之宫廷小”，于公元前212年，发徒卒七十余万人，在渭水南面营造阿房宫，“先作前殿阿房，东西五百步，南北五十丈，上可坐万人，下可建五丈旗”（《史记·秦始皇本纪》）。宫未建成，秦朝灭亡。阿房，犹言近旁，“以其去咸阳近，且号阿旁”；也有说因其形“四阿房广”（言四角有曲檐）而得名。杜牧在《上知己文章启》中说：“宝历（唐敬宗年号）大起宫室，广声色，故作《阿房宫赋》。”
3、关于赋，南朝刘勰《文心雕龙·诠赋》认为：“赋者，铺采摛文，体物写志也。”“铺采摛文”就是铺陈文采辞藻，极力渲染夸张，“体物写志”相当于咏物说理，即通过描写来寄予作者的讽喻之意，一般认为“写志”是立赋的根本。
二、预****练****br/>1、加点字注音。
阿房（ē） 囷囷（qūn） 不霁（jì）何虹 妃嫔(pín)媵（yìng）嫱(qiáng)
晓鬟（huán） 剽掠(piāo) 直栏横槛（jiàn） 管弦呕哑（ōuyā）
鼎铛（chēng） 庾仓（yǔ） 逦（lǐ）迤（yǐ） 锱（zī）铢（zhū）
2、解释下列加点字词的活用情况。
扬中市第二高级中学教学案 高一年级语文备课组 主备人： 备课时间：
六王毕，四海一 数词作动词，统一
骊山北构而西折 名词作状语，向北，向西
蜂房水涡 名词作状语，像蜂房，像水涡
未云何龙 名词作动词，出现龙
不霁何虹 名词作动词，出现虹
辇来于秦 名词作动词，乘辇车
朝歌夜弦 名词作状语，在早上，在晚上
燕、赵之收藏 动词作名词，收藏的珍宝
鼎铛玉石 名词作动词，当作铛，当作石
可怜焦土