文档介绍：会计学
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小组建设(jiànshè)与评价
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教育的本质： 就是以发展学生为本，通过教育来影响(yǐngxiǎng)学生、改变学生、发展学生、提升学生，使其为社会作贡献，为自己谋幸福。
教学过程：
不仅是认知过程，同时是一个师生情感交流、价值共享、共同创造、共同成长、共同探求(tànqiú)新知、共同体验的过程。
学生：
学生是学****的主人，更是发展的主体，学生的学****过程(guòchéng)是探求新知、学会做人、学会合作、学会审美、学会健体的过程(guòchéng)。
践行核心价值观：办负责任的教育
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教师：
教师不仅是传道授业解惑的唯一执行者，更多的是学生成长道路上的引导者、激励者、帮助者。更重要的是鼓励与唤醒、鼓励学生进步，唤醒学生的潜能，是帮助学生成长，而不是(bù shi)代替学生成长。教师既是学生的教练，又是学生学****的伙伴。
评价：
教学评价的主要(zhǔyào)功能是激励功能、诊断功能，而不是分等功能、甄别，评价也要立足于学生的终生发展，立足维护学生的根本利益。
践行核心(héxīn)价值观：办负责任的教育
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小组(xiǎozǔ)建设
小组建设的理念与目标
小组组成
小组构建
小组评价
小组课堂(kètáng)运作
小组培训
践行核心价值观：办负责(fùzé)任的教育
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你一份快乐，我一份快乐，大家分享，就是两份快乐；
你一分体验，我一分体验，大家分享，就是多种体验；
你一点知识，我一点知识，大家分享，就是很多点知
识；
脑一分锻炼(duànliàn)，眼一分锻炼(duànliàn)，口一分锻炼(duànliàn)，手一分锻炼(duànliàn)……,综合素质每节课都在提升。
你一点进步，我一点进步，我们的团队就有了一个大进步……
要形成时刻有竞争，时刻有管理，时刻有目标，事事有控制，事事有评价，真正高效学****团队。
即通过小组文化，荣誉感、责任感，约束小组成员，互帮互助，共同学****相互促进，完成学****任务，共同提高成长。
一、小组建设的理念(lǐ niàn)与目标
践行(jiàn xínɡ)核心价值观：办负责任的教育
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二、小组(xiǎozǔ)组成
行政小组(xiǎozǔ)
学****小组(xiǎozǔ)
科研小组(xiǎozǔ)
践行核心价值观：办负责(fùzé)任的教育
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行政管理小组
以每个班的常务(chángwù)班委、值周班长、值日班长为主体，通过班级公约（班规）、签发责任书、制定班务承包责任表等，实行班务承包制，班级管理权下放。目的是：实现“人人当班长，个个是主人”，我为人人，人人为我，从自律、自理开始走向自强。
为了保证值日班长工作的有效性、连续性，值日班长要向班主任或常务(chángwù)班长汇报工作思路，要接受班主任或常务(chángwù)班长的建议，每天值日结束要写出班级日志，对自己每天的工作进行总结，对第二天值日班长工作提出建议。培养学生的责任心，即对自己负责之心，对别人负责之心，对集体负责之心，对国家负责之心，对世界负责之心，都要从最小的事情做起来，主要培养“担当”。
践行核心(héxīn)价值观：办负责任的教育
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践行(jiàn xínɡ)核心价值观：办负责任的教育
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践行核心(héxīn)价值观：办负责任的教育
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践行(jiàn xínɡ)核心价值观：办负责任的教育
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