文档介绍：平行(píngxíng)与相交说课
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本课是青岛版小学数学 4年级 上册第 4 单元第一课时的内容，是小学数学空间与图形中的重要一环。它是在学生已经学****了线段、射线和直线的基础上进行教学的。这一课的知识点是：知道同一平面内两条直线的位置关系（相交或互相平行），掌握平行线的概念，认识生活中的平行现象(xiànxiàng)。
教学重点：通过分类比较认识同一平面内两条直线的位置关系。
教学难点：对“同一平面”的理解以及正确判断两条直线的位置关系。
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新课标要求我们在实际课堂教学中应“激发学生独立思考和创新的意识，让学生感受知识产生和发展的过程”。
本节课借助多媒体展示孙悟空扔金箍棒的情况，让学生结合具体情境充分感知直线的位置关系，形成同一平面(píngmiàn)内两条直线互相平行与相交的概念。
引导学生通过想一想、画一画、分一分、说一说等活动进行观察、思考，逐步认识到：在同一平面(píngmiàn)内两条直线的位置关系只有相交和不相交两种情况（放手让学生说时我选择先找思维也许不是很活跃的一类同学让她畅所欲言解决她的疑惑那就解决了很多同学的疑惑，对她说的不当之处请别的同学来用事实说服她比如巧妙的把作品转了转，学生顿时就明白了这种分类方法的错误之处）
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遵循学生学****数学的心理规律，从学生已有的生活经验和知识体验出发，我从四个环节来诠释整个教学过程。
第一环节：复****引入。第二环节：分类比较，认识平行与相交。第三环节：拓展提高，全课总结。
第一环节：复****引入：
因为在教学过程中要牵涉到直线的相关知识，所以我采用先复****直线和射线、线段的特点，为下面有的两条直线通过延长后是能够相交的作铺垫。
第二环节：分类比较，认识平行与相交。
第一小步：观察金箍棒掉落的情况，理解同一平面
课件演示：孙悟空把金箍棒扔在椅子面和地面(dìmiàn)上，让学生区分这是不同的平面。然后思考椅子上的金箍棒继续往下落也会落在地面(dìmiàn)上，体会同一同面。
第二小步：分类比较，认识平行与相交
（1）请同学们把自己想象的金箍棒位置关系画在点子图上并进行分类，然后请同学们充分发表自己的观点并进行验证。
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第三小步：深化平行(píngxíng)认识
（1）展示自己点子图上的作品以及课件出示几组直线，让同学们来判断。
（2）借助道具让同学们用手势来判断平行(píngxíng)与相交，并再次理解不在同一平面的两条直线既不是互相平行(píngxíng)也不是相交。
（3）说一说生活的平行(píngxíng)现象（在这里大多数同学说的是教室里的平行(píngxíng)现象应引导其说一说生活中的教室外的平行(píngxíng)线，感受平行(píngxíng)在生活中的广泛应用）（4）拓展提高的两道题意在深化对平行(píngxíng)线认识，也希望学生能从不同的角度来理解问题
第三环节：全课总结。
通过学生总结，教师点评来提醒同学们本节课的关键点。而微课总结既概括了本节课的知识又能让同学们在兴趣中学****br/>第8页/共12页
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