文档介绍：美好中的丑陋_900字
美好中的丑陋_900字
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美好中的丑陋_900字
美好中的丑恶 _900 字
他们是人类灵魂的工程师，不知培育出多少崇高的灵魂；他们是无私奉献的蜡烛，焚烧自己却照亮他人；他们是勤劳的园丁，栽种出无数芬芳明丽的花朵。从古到现在，他们已被多少美称包围，他们获得的各样赞美已经太多太多。但是，不是全部的工程师都是崇高的，不是全部的蜡烛都是无私奉献的，不是全部的园丁都是勤劳的。老师教授给我们的不全部是美好的，此中也夹杂着丑恶。
比方—— 那是五年级的一次比赛考试，一个班级只让十个学生参加（都在一个考场，并且座位都是挨着的）我是我们班的第一名，在临上场从前，我们的老师，把我们十个叫到一同，她对我们说：“你们考试的时候要相互照顾一点，不可以只顾自己考好， 要学会集作， 不可以只一个劲闷着头傻想。还有，此次底稿纸是一致发的，都是同样的，你们能够把答
案写在底稿纸上，而后一换，不就行了吗？我们的班级但是
一个整体， 谁不希望自己班考好， 你们说是否是？”听了这一番话，让我愤慨之极，我是最恨学生舞弊的，并且我们从前
的老师都告诉我们不要舞弊，说舞弊是害人害己，只会让自己养成依靠的习惯。
但是我们的这位老师，真是“独出心裁”啊！“学习不过用来查验自己学习情况的一种手段，只需成绩是真切的，差
一点也没相关系，自己努力就行了网 ，更况且成绩不必定能代表你的能力呀！ ”这些话是从前我们的老师告诉我的， 但是此刻，却需要我告诉我的这位老师，说重一点儿，她几乎
就是直接迫害了我们这些未成年人，玷辱了我们贞洁的心灵，让我们美好的记忆中多一道挥之不去的暗影。但是有些学生呢？正为此感觉快乐，连老师都支持了，还有什么不敢的？
这些学生中，自然有“懂事”“、听话”的凡，是老师教给的方法，都照用不误， 凡是老师说的话， 都照单全收。 他们真是好运，