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小学五年级班主任
工作总结
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是 XX 最新发布的《小学五年级班
主任工作总结》的详细范文参考文章，
觉得应该跟大家分享，为了方便大家的
阅读。篇一：小学五年级班主任工作总
结
五年级班主任工作总结
班主任工作是一项非常辛苦和琐碎
的工作，不付出艰辛的劳动和辛苦的汗
水是不会收获的。 本人在 2013---2014 学
年度第一学期担任小学五年级的班主任
工作。作为小学高年级班，本班学生特
点是基础较差，多数学生学****情绪不稳
定、缺乏正确的是非观念，没有良好的
养成****惯，有一部分学生个性倔犟，有
一定的逆反心理，给本班的班务开展带
来了不少麻烦。下面我就从班级管理等
方面来谈谈自己这学期的所得、所悟与
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所感。
一、营造氛围，促进优良班风的形
成。
1、抓好纪律教育
一个班级能否正常的发展，纪律的
好坏起着很大的影响，因此一开始本人
结合《小学生守则》、《小学生行为规范》
和校规制订出适合本班实际的班级公
约，使学生有规可循。为良好班风的形
成奠下基础。
2、以安全为重点，开展班级活动，
引导健康发展
作为五年级的班主任，我首先针对
学生的特点对学生利用周会课、晨会、
夕会进行安全教育， 并叫班长作好记录，
并利用活动时间为学生播放有关安全知
识的影视资料，让他们谈体会，办手抄
报，让学生真正深入地认识到 “安全不
保，何谈教育 ”“安全是学****的保障 ”的含
义，让安全细化到生活与学****之中。我
不仅注重他们良好学********惯的培养，指
导他们主动地、富有个性地学****而且
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从多方面着手，力求使他们认识自我、
发现自我、确
立自信。在所举行的 “一对一 ”互帮
互助互学、“安全教育 ”、“养成教育 ”等一
系列活动中，孩子们逐渐拥有了良好的
心态、积极向上的心理，养成了读课外
书的好****惯。
3、鼓励竞争，共同进步
没有竞争机制，集体便没有活力，
范文 TOP100 个人便没有危机感，更没
有创造的火花闪耀。要打破这种相对平
衡的状态，创造出一种充满活力的竞争
局面，就必须鼓励竞争，用竞争激发学
生高昂的斗志，发掘学生巨大的潜能。
我让班里的学生结为竞争伙伴，这个竞
争伙伴也不是一成不变的，可以不断更
替，当他们达到自己的目标后，又要重
新选择一个有实力的竞争伙伴，所以他
们在超越他人的基础上，不断地超越自
我，这样形成一个良性循环的态势，有
效地培养了孩子们的竞争意识，及自我
管理的能力，班上基本上形成了你追我
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赶的学****氛围， 但与预期的差距还很大。
二、以德育为主，重视养成教育。
常规管理是德育的重点，只有常规
管理跟上去了，才能更好地开展各项养
成教育工作，而****惯的养成也利于常规
的建立。
1、勤于用自己的双手给学生做出示
范。
在学校，与学生接触最频繁的是班
主任，学生受班主任的影响也最大。学
生接受班主任的教育，不只听其言，还
会观其行。 班主任只有用行动做出榜样，
使学生 “耳濡目染 ”。开学初，学生随手
扔纸片、将水果皮乱扔的不良****惯很普
遍，我只是躬身一一捡起，送