文档介绍：2020小学期末班级工作总结
2020小学期末班级工作总结
2020小学期末班级工作总结
2020 小学期末班级工作总结
怎样抓住机会，让德育工作在健康长久的发展轨道上，真实发挥德育养德的育人功能呢？下边谈几点见解。
一、放内心
反省传统的德育教育方式， 我们常常是抱守着狭小的讲堂教育观，将施教的场所只是限制于教室，把讲堂教课简单片面地理解为教育行为的所有，学校教育体现出一种说教式的、十分显然的关闭化趋向。所以，德育教育的收效还不可以令人满意。为了真实发挥德育养德的育人功能。我校踊跃探究灵巧多变的教育方法，联合章丘市教育系统开
展的“学****年”活动，在师生中睁开了“老师学” ，“我也学”的活动。以“学****年”活动为东风，增强学****的气氛。形成了你学、我学、大
家学的浓重学****民风 , 别的，我们还组织学生走出校园， 深入社会，指引学生从事一些有利身心健康的社会实践活动。使德育教育做的扎实
有效。
二、实践体验
思想道德教育在学生成长的道路上，据有特别重要的地点。古今中外的教育家都十分重视德育，把德育置于一个特别的崇敬地位。在
德育教育的方式上，我们的做法是“重在实践、体验过程” ，做到“三个联合”。既“以人为本” 与“依法治校” 相联合；“讲堂教育” 与“课外活动”相联合；“校内教育”与“社会教育”相联合。宽泛睁开有利于学生身心发展的丰富多彩的活动。让学生在活动中，增进感情，获
得友情。经过一系列的活动， 使大家和睦共处、 相互帮助、相互尊敬，相互体谅，进而形成了优秀的校风。我们以为：要使学生成为一个和睦发展的人，最基本的是对世界观、人生观、价值观、有所理解并产
生激烈的感情，但这仅用专业知识育人是不够的。德育教育的最后目
的，一定使学生获取对“美与丑” 、“善与恶”，更为鲜亮的鉴别力。德
育是整个教育的灵魂； 是学校教育工作中， 不行切割的重要构成部分。
它一定紧扣时代脉搏，紧跟时代步伐，不停的注入新鲜血液，才能真
正发挥“德育养德”的育人功能。
三、机会机遇
人的思想道德质量，是在自然的生活中形成的，这是人的德行形成的一个基本规律。 所以，抽象的道德戒律， 光* 说教是不可以人心所向的。特别是此刻人们的思想已驶入了现代化的快车道。小学生耳濡目染，其思想认识也已变的渐渐复杂起来。如不可以实时的、有针对性的
睁开教育工作， 必然造成社会危害。 我们的做法是 ：摒弃“说教式”、“浇灌式”、“挤压式”的教育方式。巧抓机会，充足利用“节日庆典、晨会、校班（队）会、国旗下发言、宣传栏、黑板报、校外德育教育
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2020小学期末班级工作总结
2020小学期