小学英语课堂教学反思.docx

文档介绍：小学英语课堂教学反思
在小学的英语教学的过程中，教师有时往往为了培养学生对英语学****的兴趣，经常会利用游戏，因为游戏受到学生的喜爱。课堂上唱唱跳跳，说说演演，形式花哨，十分热闹，，我们不难发现：很多学生原有的最初的学****热情急剧下降，原始的兴趣正逐渐地不复存在，他们会因为有些游戏的重复,:课前教师不遗余力的精心设计游戏组织来吸引学生兴趣;课上学生走来走去，又是叫又是跑,甚是热闹，这样的教学次序直接影响教师的教学流程,教学环节流于形式；往往一堂课后,学生懵懵懂懂，一知半解；长此以往，学生捧着课本迷惑地望着你,不知道自己到底要学****和掌握书上的哪些内容。究其原因不难发现,课堂环节安排不合理，所学的知识没及时巩固，知识没能螺旋上升，直接导致教学的畸形，学生的学****成绩往往大家都不满意。面对如此频频告急的教学危机,这不能不引发我们的反思。
我个人认为，激发学生对学科兴趣的过程中，不能只停留在课堂表面的“活”，“乐”，“玩"，从学得后产生的成功体验来不断滋长兴趣,挖掘学生学****的内驱力。在教学中我们应该做到如下几点：山重水复疑无路
一、 面向全体，分层教学
在游戏教学过程中，不可回避的如何对待优中差生。我们设计的游戏要注重面向全体学生，难度适中，，性格特点,记忆力反应速度等,因材施教，分层要求，以求最有效的激励机制促学生不断上进。山重水复疑无路
二、组织得法，严谨有序
做好游戏的组织工作,做到有条不紊，活而不乱。小学生天***游戏,争强好胜,有些学生做起来容易忘乎所以，甚至在课堂上，有时会情不自禁地高声喊,因此，首先，有开始游戏之前讲清规则。纪律要求，评分标准，,要能理解学生的心理,不一味批评,而是积极讲清楚，在集体活动中，大家应该遵守规则。山重水复疑无路
三、 适时适度
我认为不能力求面面俱到，游戏过多,而忽略了主要教学内容的讲授和训
练，喧宾夺主，把英语课上成游戏娱乐课，那就适得其反了。课堂游戏应该为课堂教学服务，当他成为一种摆设，或者是为游戏而游戏的时候，课堂游戏就失去了他的魅力了。山重水复疑无路