文档介绍：《找不到快乐的波斯猫》教学设计
教材说明：
《找不到快乐的波斯猫》是义务教育课程标准试验教材教科书语文二年级下册课文。这是一篇童话故事,说的是一只波斯猫不知快乐是什么滋味，它分别向燕子、蜜蜂、青蛙请教。但是它觉得：燕子说的衔泥造窝是快乐的，蜜蜂说的采花酿蜜是快乐的，青蛙说的捕捉害虫、保护庄稼是快乐的，都是不值得快乐的,它非常失望，仍然为找不到快乐而哀叹。课文借这一故事告诉人们一个道理：依赖别人的生活是找不到快乐的,只有靠自己辛勤的劳动和创造，服务别人,奉献社会，才是最快乐的. 山重水复疑无路
教学目标：
1、学****本节课7个生字及由生字组成的词，会认十二个生字.
2、分角色朗读课文。理解课文内容，明白波斯猫不快乐和燕子、蜜蜂、青蛙快乐的原因。
3、通过教学，培养学生对劳动的热爱。
4、培养学生自主积累词语的能力,边读边思考的能力。
教学重点:
1、会认12个生字，会写7个生字。
2、理解燕子、蜜蜂、青蛙所说的话，把握他们说话时的语气。
教学难点：
通过学****课文,理解“劳动创造快乐"的道理。
教学准备：
生字卡，波斯猫、燕子、蜜蜂、青蛙的相关头饰
教学流程：
第一课时
一、 设问题情景,导入新课
1、你喜欢猫吗？你们知道最名贵的猫是哪种吗？
介绍有关波斯猫的知识：它是从外国引进的一种观赏性的猫，全身白毛，两眼的颜色各不相同，性情温和,是人类的宠物。（出示猫图)说 “这只波斯猫没有快乐,于是，他就出去寻找快乐，它都找了谁？结果怎样呢？”山重水复疑无路
2、板书课题：找不到快乐的波斯猫
二、 初读课文,学****生字
1、 这个故事一共有几段?（10段)你是怎么知道的？（每段开头空两个字）
2、 借助拼音自读课文。要求：
（1)读准本课的生字，特别注意读准翘舌音、前后鼻音、边音、三拼音节和轻音节。
（2）联系上下文，理解“滋味、决定、软绵绵、忙忙碌碌、千千万万、保卫”等词语的意思.
（3）读顺课文，注意读出每种动物说话时的语气.
3、认读生字
（1)出示“我会认"斯、滋、衔、软、绵、碌、糖等12个生字。
（2）引导学生归类识字:①按偏旁归类;②按分解部件识字；③按数笔画的独体字识字。
（3）你是如何认读这些字的,向大家介绍介绍。
4、指导写字
过渡:小朋友认字的方法真多，你能够写好它们吗？
（1）出示“我会写”
（2）指导写字的方法，左窄右宽：决、波、温、睡；对准竖中线写的字:软、寻、算。
（3）学生描红，教师巡视指导。
5、巩固练****br/> (1)游戏：开火车读生字。
(2）出示生字，分小组进行组词比赛。
三、作业
1、练读课文
2、记熟生字，并练****我会写”的生字。
板书设计:
23找不到快乐的波斯猫
sī zī jué xián ruǎn mián lù táng xiáng