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活动目标
明白长大要上幼儿园学习知识了。
喜欢来幼儿园，知道里有好玩的。
活动准备
音乐《我上幼儿园》《小鸡叫声》
小鸡手偶。
。
活动过程
一、小鸡叫声引入
1、播放鸡叫，让幼儿们仔细的去听，请幼儿们说说是什么声在叫?
2、让幼儿们学学鸡叫，为了引起幼儿们的乐趣。
3、出示小鸡手偶，教师扮演小鸡和幼儿们问好。
4、教师利用手偶表演小鸡上幼儿园，在幼儿园里发生的故事。
二、提问
1、用小鸡上幼儿有发生的故事做铺垫，让幼儿明白长大要上幼儿园学习知识了。
2、小鸡为什么要上幼儿园上学啊?小鸡上幼儿园上学开心不啊?
3、问问幼儿今天来上学，谁和小鸡一样开开心心的来上幼儿园啊?
4、让幼儿明白在幼儿园能和伙伴们做游戏，还能一起学知识。
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三、欣赏儿歌
1、放音乐《上幼儿园》。
2、让幼儿自由的唱跳。
四、总结
1、每名幼儿在园的表现都不同，我们也要给幼儿不同的表扬。
2、教师要经常观察幼儿，发现什么问题，要及时正确的引导。
活动延伸
让幼儿利用手偶进行表演。
#311695阅读区教案小班2
一、活动目标
，家庭成员之间的关系以及父母对自己的爱护。
“我的一家人”这一话题进行谈话，使幼儿乐意参与个别交谈与集体谈话活动。
，知道关心长辈，听大人的话。
二、活动准备
：小兔。
“全家福”照片。
、照相机(请一名老师帮忙拍照)磁带。
。
三、活动过程
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，引出谈话话题。
(1)放录音《世上只有妈妈好》，教师带领幼儿边唱边做动作。
(2)请个别幼儿讲一讲“家里有谁”要求语句完整。
(师：A每个小朋友都有一个好妈妈，除了妈妈“家里还有谁?”，谁能告诉老师?)B哪个能干的小朋友能拿着照片到上面来讲。)教师利用实物投影，让幼儿看着照片讲，教师重复幼儿的话，练习说话的完整性。(有……有……还有)(3)请其余小朋友拿照片，自由交谈“照片上有谁?”
师：大家一定也想说说自己的一家。好!拿好照片，给自己旁边的好朋友说说“照片上有谁?”
师：现在请小朋友把照片交给后面的大人，看谁最快。
(4)了解、丰富词汇“全家福”的含义。
刚才，小朋友们介绍的很好。谁知道一家人在一起拍的照片叫什么?(丰富词汇“全家福”幼儿学说)拿出一张全家福请幼儿说：“这是谁家的全家福?”
，集体讨论，要求声音响亮地表述。
(1)老师以小动物的语气回答问题，起示范作用。
师：看!老师请来了大家认识的客人小兔灰灰.。师：灰灰与大家打个招呼。大家好!小朋友怎么说?(幼儿回答)师：它很能干，能大胆地说出爸爸妈妈的工作?
老师以小动物的语气回答问题：
听!小朋友我叫灰灰，我的爸爸在动物医院当医生，妈妈在银行当管理员。
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(2)请幼儿回答提问。
小兔灰灰说：“小朋友们你们能告诉我，你们的爸爸妈妈是干什么工作的?”请幼儿回答。
小兔灰灰说：“小朋友们真能干。谁还能告诉我，你们的爸爸妈妈在家做些什么事?”请个别幼儿上台讲给大家听，，可以让他抱抱亲亲小动物。
(3)段落性小结。
(师：现在老师要请一位非常能干的小朋友拿着自己的照片到前面来，告诉大家：“你家有谁?爸爸妈妈的工作是什么?他们经常在家做什么事?”)让幼儿注意倾听，把话说完整。
(师：“你喜欢自己的爸爸妈妈吗?”)。
情感教育：引导幼儿对自己的家人说一句“甜甜话”。
(1)小结提问，引出话题师：刚才小朋友说了自己爸爸