文档介绍：精选教课设计未成年人的自我保护
精选教课设计未成年人的自我保护
精选教课设计未成年人的自我保护
初 中 政 治 七 年 级 下 册
未成年人的自我保护
教课设计 单县 朱鹏腾
尊敬的评委、尊敬的老师大家好，我今日授课的课题是七年级下册第十六课第二框《未成年人的自我保护》。真挚欢迎您的指导帮助，感谢！
一、内容标准
学****在平时生活中自我保护的方法和技术，知道未成年人获取法律帮助的方式和门路，建立自我保护意识，能够运用法律同违纪犯法行为作斗争
二、教材剖析1、本框在教材中的地位和作用
本框是在学****了《我们受法律特别保护》这一框题后，来让学生理解“自我保护”的重要性和必需性的，其企图是十分明确的。本课主要指引学生学****在平时生活中自我保护的方法和技术，学会运用法律武器，保护自己的合法权益。“法律特别保护”是对未成年人的外在保护，
而“自我保护” 则是内在的， 在青少年健康成长中显得更加重要。 “自我保护” 是第七单元《学
会依法保护自己》的落脚点。
2、教课目的
依据《思想道德》新课程标准和教材的基本要求，按照自主学****合作研究、回归生活的基本理念，联合学生社会经历较浅，鉴别是非能力不强，自我防备意识和能力很差，经常遭到非法损害的状况，拟订以下教课目的：
（ 1）、感情、态度、价值观目标：
建立法律保护和自我保护意识 ，提升自我保护能力， 能够运用法律武器同违纪犯法行为作斗争。
2）、能力目标：
培育我们在平时生活中自我保护的能力
3）、知识目标：
学****平时生活中自我保护的方法和技术，知道未成年人获取法律帮助的方法和门路。
3、教课要点和难点
依照七年级新课程标准的要求，联合学生的自己特色，我确立了本框题的 教课要点是获取
法律帮助的方式和门路。
由于青少年心理、生理都不够成熟、社会经验不足，自我保护的意识和能力很差；家庭、
学校、社会缺少对未成年人进行安全教育。所以， 指引学生建立自我保护意识，提升自我保护
能力，这是本课的教课难点。
三、教法和学法
依据教课目的和内容的需要，按照以人为本、以学生为本，倡议“自主—合作—研究”的教课理念，我主要 采纳事例剖析法、情境教课法、议论式教课法、活动式教课法等。
采纳的学法是自主研究、合作沟通 等。
自主研究是学生主动研究、议论，沟通对知识的理解；合作沟通是学生之间互动、合作，共同试试解决问题。这也是贯彻学生主体性原则的表现。
四、教课过程
（一）看故事导新课
精选教课设计未成年人的自我保护
精选教课设计未成年人的自我保护
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【师语】：同学们，在你们身旁有没有被骗被骗的事情？此刻大家看一个故事片段多媒体课件播放 ：中学生在 QQ上买衣服被骗的故事
【 】： 名学生受 的原由是什么？⋯⋯
我 一片段是因 它与本 关系亲密，并且能惹起学生沉思， 学生的 趣。
（ 学生） 学生可能会从家庭 , 学校 , 社会保 不到位 一方面回答，教 引 启 学生， 些是外在原由，想想有没有自己的原由呢？
学生回答后 , 教 引入