文档介绍：教育教学常规自查报告计划
教育教学常规自查报告计划
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泽州县晋庙铺镇拦车中心小学
教学常规工作自查报告
为进一步贯彻落实国家规范学校课程设置的文件精神， 进一步规范我校小学教学常规工作管理，强化教学管理意识和教学质量意识，推进学校教育科研工作， 推动教学改革的深入开展， 全面提高教学教
研质量。
一、主要成绩：
（一）学校管理工作常规
重视课程计划管理。 做到严格按省颁课程计划开齐课程、 开足课时，积极创造条件落实课程计划，落实教材和教师，并能组织教师学****研究和执行课程计划及课程标准， 力求在课程开设上保证学生全面发展不偏向。严格教学环节管理。①落实要求。在学校教学管理制度中，对教与学的各个环节（计划、备课、上课、辅导、作业批改、考试考核）都作明确的要求。 ②加强检查。重视对教学环节的检查和指导，采取定期或不定期、普检或抽查等形式，检查教师备课教案和学生作批改情况；学校领导经常深入课堂听课，教师听课节数达到要求。
（二）教科研工作常规
教研氛围渐为浓厚。结合自己实际，制订可操作性强、具有特色
的校本教研制度。 每学期初认真制订教研工作计划， 认真组织实施常
规的教研活动； 切实有效地开展促进教师专业成长的活动。 积极探索
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教育教学常规自查报告计划
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课程改革背景下校本课程开发与管理的途径，着手进行校本课程开发，开发并实施了“晋南屏翰”这一校本课程，取得良好成效。
活动开展渐趋正常。组织教师定期或不定期开展听课、评课、议课活动，举行公开课、示范课等活动，一类区 5 所学校教研活动形式相对来说较为丰富，既有听课评课、读书活动、经验交流，还有针对某些教学实际问题的探讨和研究等。
评价机制初步形成。 能积极探索对师生发展的评价， 评价机制初步形成。建立教师成长记录档案，学生成长记录袋，对学生的评价采取等级加鼓励性评语加特长进行多元评价。
（三）教师教学工作常规
计划制订。学校所有教师对计划的制订基本养成了一种****惯， 开学前或第一周就拟订好学科教学计划， 大部分的教学计划具备了规定的项目，措施也较为具体，有效规范了教学计划的拟订与撰写。
课前备课。检查中发现，大部分教师都能做到提前备课，并有一周以上的储备课。 教师对备课工作都非常认真， 导学案二次备课写得比较详细，具有较强的可操作性，备课项目相对来说也较全，课时数较足。大部分教师逐步重视教学反思，能按要求认真进行，不仅中青年教师写教后记，老教师也能认真撰写，对进行教学反思的重要性，大部分教师逐步形成了一种共识。
作业批改。很多教师能根据年段要求、学科特点和学生实际，设计课堂作业；绝大多数教师作业批改及时， 有的还采取等级加鼓励性评语，并做好批改后的反馈和补救；作文批改注重面批面改。
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