文档介绍：教育类著作读后感
教育类著作读后感
教育类著作读后感
教育类著作读后感
教育类著作读后感 1 最近读了《教师行为的 50 个细节》，通过读书让我觉得，读书是一种幸福，一种乐趣，更是一种享受。读这些教育专著时，我边看边与自己平时的教育实际相比较，不禁有了感触，有了共鸣。这些书在教我将来如何成为一个好老师的同时， 也教会了我们如何做人。以下是我的一些体会：
一、教师教育行为细节
育人是教师工作的重要内容。教师的教育行为要发挥理想的效果，必须摆脱枯燥与乏味的单一说教， 关注自身行为的细节， 从细小之处来影响学生。给学生留下深刻印象的教育片段， 常常源自与不经意间的一个细节。一句平常不过的话，一个细小不过的动作，都有可能给学生的心灵烙下痕迹。 一次无意的非言语行为失误， 一句脱口而出的伤人之语，则有可能疏远师生之间的关系， 使教育产生的真实影响与预期的目标背道而驰。
二、教师教学行为细节
课堂是教师开展教学活动的主阵地， 课堂教学是教师的基本教学工
作。教师在课堂中的教学行为，能够对学生产生教育影响，这些行为
也体现了教师个人的基本素养。 在课堂教学中， 教师表现出来的行为
细节，不管是言语行为，还是非言语行为，不管是有意表现出来的行
为，还是无意流露出来的行为，都可能对学生的课堂学****乃至日常
生活产生直接或间接的影响。 以教师在课堂上的言语行为为例， 假如
教师表现出得当的言语行为， 那么就能够感染学生， 引导学生的情绪
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变化，激发学生学****知识的兴趣和热情； 假如教师表现出失当的言语行为，那么就有可能打击学生的学****兴趣和热情， 疏远师生之间的情感，影响课堂教学的质量。
三、教师管理行为细节
在学校教育世界里，教师经常承担着管理者的角色。 在课堂教学中，要进行课堂管理或者教学管理； 在课余与学生的互动中， 要进行学生管理。教师在管理课堂、管理学生的过程中，也要注意自己的行为细节，努力从细节之处做好管理工作。教师与学生打交道比较多，尤其要注意管理自己的管理行为细节。
四、教师学****行为细节
古人云，“活到老，学到老”。在社会生活节奏加快，知识激增的当代，作为以“传道、授业、解惑”为己任的教师，需要抓住各种学****的机会，不断充实自己的知识，提高自己的素养，促进自己的专业发展。因而，不管参加有组织的学****活动还是自我学****教师都要管理好自己的行为细节，提高学****的针对性和实效性。
五、教师日常行为细节
在教育教学过程中，教师要做到为人师表， 在校园之中的日常行为，也要时时注意细节，以免给学生传递不良信息。在很多时候，教师日常的行为细节，就是对学生的一次次“身教” ，而且这种教育比“”言教更具影响力。
教育类著作读后感 2 最近读了《和谐师生关系的心理构建》 ，从这本书中，我领悟了一些深刻的道理，现在谈一点自己的感受：
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