文档介绍：观潮
【课时安排】
2课时
【第一课时】
【教学目标】
知识与技能：
学会本课生字新词，有感情地朗读课文并背诵第3、4自然段。
深入理解课文内容，练****给课文分段。
学****作者有顺序、抓特点的观察方法，培养留心观察周围事物的****惯。
过程与方法：
引导学生认真读书，揣摩、品味语言，从字里行间感受大自然的美。
情感态度与价值观：
了解钱塘江大潮的壮丽与雄奇，激发学生热爱祖国大好河山的感情。
【教学重点】
理解课文中有关“潮来之时”的语句，学****作者有顺序的观察方法，体会并想象课文描绘 的大潮景象。
【教学难点】
感受大潮的神奇壮观，受到大自然美的熏陶，把自己的阅读感受与他人交流。
【教学过程】
一、 导入，揭示课题。
“八月十八潮，壮观天下无。”北宋大诗人苏东坡留下了咏赞钱塘潮的千古名句。当 浪潮犹如千万匹白马齐头并进，浩浩荡荡飞奔而来时，会带给我们怎样的震撼？让我们一起走 进课文，去看看钱塘江大潮的壮观景象吧！
板书课题：观潮。
二、 初步感知，了解内容。
学生快速阅读课文，初步感知课文内容。
教师给学生强调重点字词的读音和解释。
称为(cheng)
盐官Cyan)
薄雾(bao)
沸腾(fei)
依旧(Jiu)
观潮（chao）
笼罩（l（5ng zhao）
蒙蒙（m6ng） 昂首（&ng） 横贯（guan） 恢复（hui）
若隐若现：形容似有似无，不真切，不明朗。
人山人海：形容人聚集得非常多。
人声鼎沸：形容许多人在一起大声讲话，声音喧闹，像开了锅一样。
山崩地裂：崩，倒塌。裂，裂开。本课形容声音很响。
漫天卷地：天和地随风浪翻卷。本文形容波涛无边无际地涌来的情景。
学生默读课文，明确以下内容。
（1） 题目中的“潮”指的是哪里的潮？
明确：“潮”指的是钱塘江大潮。
（2） “天下奇观”的“观”与“观潮”的“观”意思有什么不同？
明确：前者指看到的景象，后者是看的意思。
三、阅读课文，整体感知。
梳理文章结构。
（1） 请同学们齐读课文，说说文章是按什么顺序来描写钱塘江大潮的？
学生齐读课文，并讨论明确：作者是按时间和空间顺序来描写的。时间顺序：潮来前-潮 来时—潮去时。空间顺序：由远及近。
（2） 按文章的描写顺序，可以将课文分成几段呢？
学生分组讨论，并明确：可以分为四段。
第一段（第1自然段）：总写钱塘江大潮被称为“天下奇观”。
第二段（第2自然段）：写潮来前的景色。
第三段（第3、4自然段）：写潮来时的壮观景象。
第四段（第5自然段）：写潮退去时的景象。
归纳文章内容，感知作者感情。老师指名朗读，其他学生思考讨论，老师总结明确： 本文通过对钱塘江大潮来之前、来时、去时景象的具体描绘，展现了奇特的自然景观，赞美了 “天下奇观”的壮丽，抒发了作者热爱祖国大好河山的思想感情。
同学们，我们刚刚从整体上感知了课文内容，现在，我们来仔细阅读课文，按作者观察的 时间顺序来梳理课文。
四、 精读课文，重点探究。
潮来前的景象。
老师请一位同学朗读第2自然段，其他同学思考。
（1） 作者是在什么地方观看钱塘江大潮的？
学生思考明确：海宁县盐官镇的海塘大堤上。
（2） 潮来前的江面有什么特点？从哪些地方可以看出？
明确：平静。宽