文档介绍：《蜀道难》说课课件 桃源九中语文组 高满初
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一、 教材分析
《蜀道难》选自人教版普通高语文
必修三第二单元，本单元是唐代诗歌单
元，作者分别是李白、杜甫、白居易和
李商隐，单元学****目标是在理解诗意的
基础上，进入诗歌的意境,提高对诗歌的
感悟能力。高中语文新课标对诗歌阅读
的要求是：加强诵读，在诵读中获得情
感体验和心灵共鸣。
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欣赏本诗，需要注意的三个方面：
一是引导学生进入诗歌的情境。
二是启发学生的审美情趣。
三是抓好朗读和背诵。
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教学目标
1．领会诗歌中语句的含义；背诵诗歌。
2．理清课文思路，理解诗歌表达的思想 感情。
3．体会想象夸张的艺术特色。
4．感受诗歌的意境美和声韵美。
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教学重点和难点：
品味诗歌语言，理解表达的思想感情。
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本课说明：
本文是李白在长安时为了送友人入蜀而作，属于一篇古体诗。
1、引导学生参照课文注释，大体读懂诗意，在此基础上熟读成诵。（教学目的1和目的2）
2、引导学生品味这首诗的艺术特点，注意要让学生结合具体的诗句来谈，不能泛泛而论，进而对一些重点难点问题展开讨论。（教学目的3）
3、发挥学生的感悟能力和想像力，引导他们结合自己的生活体验和读书经验来理解诗歌，进而产生情感上的共鸣。（教学目的4）
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二、教学方法
诵读法、探究法、小组合作学****启发法、点拨法
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教学手段上，我将常规教学方式与多媒体教学方式结合起来。
课时安排：2课时
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（一）导入
由学生回忆李白的诗句导入，大多数学生可能会想到“床前明月光” ”“白发三千丈”“飞流直下三千尺””桃花潭水深千尺”等诗句，由此得出李白诗歌一个很大的特点，奇特的想象，夸张的表现手法。从而引出《蜀道难》。（此环节意在由学生积极主动的参与，引发他们更大的学****新课的兴趣。）
清代诗评家沈德潜曾这样评论这首诗：“笔阵纵横，如虬飞蠖动，起雷霆于指顾之间。”（《唐诗别裁》）这段话既形象而又概括，涵盖的内容很多，但主要是指章法灵活、气象宏伟。它就是唐代的诗人李白的《蜀道难》。他袭用乐府古题，展开丰富的想象，着力描绘了秦蜀道路上奇丽惊险的山川，并从中透露了对社会的某些忧郁和关切。
三、教学过程
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床前明月光 ,疑是地上霜。
飞流直下三千尺，疑是银河落九天
桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。
云想衣裳花想容，春风拂槛露华浓。
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