文档介绍:校本培训个人总结
增添学生自主学习、自主活动的时机,鼓舞学生多思善问,敢于怀疑争辩,促进学生动脑、动口,提升学生的思想
潜力和培育表达潜力。这些都是一个很重要的过程 !
校本培训个人总结 (1)
校本培训的根本着力点就是提升受培训教师的师德修养和教育教课业务潜力,为提升学校教育工作质量确立基础。今年度,学校从师德教育、基本功技术提升训练、现代信息技术学习、新课程理念、教育的艺术以及教育科研潜力培育等诸多方应付全校教师进行了培训,现将我的参训领会小结以下:
在今年度的校本培训中, 对教师的专业精神、 专业态度、专业知识和潜力等关系到教师专业发展的方方面面赐予了
全方向关注,如教师的敬业精神、负职责的态度和成长目标等等。一般教师与专家的比较证明,教师的知识不只是有量与质的问题,而更重要的是构造问题教师所需要的本体性知识、条件性知识、经验性知识和背景性知识,都是在详细的教育实践中整合,而专家致力于某方面的研究,见多识广,经验丰富,可以给教师带给快速有效的帮忙。
往常某一类特意的教师培训对教师进行培训时,把教师当作了学生,从基本的教育理论到各科的教课资料、方法等进行系统的培训,也就是全面的培训,这样的培训有它的优点,但针对性不够,由于每一位教师都有他的优点、优点,也有自我的弊端,而校本培训就扬长避短,很好地解决这种
问题。教师长久在学校任教,教师之间、校长与一般教师之间,每人的优点、弊端相互都十分认识。比方,年青教师讲堂经验不足,不可以很好地掌握上课的进度、学生学习专心性不可以很好地调换等,校长、经验丰富的中老年教师便可针对这些惯例问题对青年教师进行有的放矢的指导,这些指导可以在讲堂中、也可以在讲堂外、办公室里。所以,这样的培训模式针对性强,在某些方面可以起到立竿见影的成效。
问渠哪得清这样,为有源泉活水来。学习是教师的终生必修课,在信息化时代,只有坚持不停的学习,才能适应时代发展的需要而不致于落后,教师特别就应这样。校本培训与时俱进,从这些方面下手,重在指导教师学会学习,提升教师的实质着手潜力,对教师们顺利实现三年发展规划大有裨益。
校本培训个人总结 (2)
为期三天的校本培训到这日就要结束了,加上上周的五
个工作日,老师们已经连续上班 8 天,固然很疲惫,但大家
参加培训的仔细态度让我很受教育。个性是这日清晨,一场忽如其来的大雨,给老师们的出行带来了好多的困难,我自我都差一点迟到。当我赶到培训的会场,看到大家一个个坐在那边等候的场面,真的十分感人。
本次的校本培训,由我负责牵头组织,教务处、科研室两个科室的主任们详细筹办。依据教育局对于校本培训的要求,我们将增强教课有效性、促进教师专业发展作为本次培训的主题。环绕这一主题,组织了以下的培训资料:
1。讲座系列
《教课有效性的审察》 ,由康士凯校长主讲。他的讲座有三个部分构成:第一,从我校举行的青年教师教课大赛的观课评课出发,从关注讲堂教课方案的逻辑构造、追求理论指导、着重思想质量的熏陶、敲实观点定律规律的策略的几个方应付如何进一步增强教课针对性、提升教课有效性进行了解说。第二,现在的讲堂教课面对着几个世界性的难题,比方说讲过的还会错、听得懂做不来、