文档介绍：《我的家》教学设计教学内容分析: 课文是《品德与生活》第一册教材第四单元《我爱我的家》的主题一。《我的家》是围绕儿童熟悉的家庭生活圈展开活动,指导儿童在了解自己家庭的基础上,体验亲情,爱亲敬长,同时促进家庭和学校的沟通,儿童和家长的沟通,以培养儿童应有的品德。教学对象分析: 现在的小学生大部分都是独生子女,尽情地享受着家人对他(她)的爱,以我为尊,却很少关心家人。通过活动,帮助学生体会到父母、家人对自己的关心爱护是无微不至的,由此产生“我”也爱他们的情感,并自觉养成关爱家人的行为。活动目标: 情感与态度:学会关心父母,尊重老人,体验亲情。知识与技能:学会人际交往及家庭成员交往的技能。行为与****惯:与家庭成员有良好的交流****惯;在家里不说谎,做诚实的孩子。过程与方法:和父母更多地接触,更好地沟通,学****沟通的方法。活动重点、难点: 重点:体验家庭生活的欢乐和幸福,学会关心父母,爱亲敬长。难点:和父母更多接触,更好地沟通,学会沟通的方法,热爱家庭中的每一个成员。活动方法:互动游戏、资料交流、讨论活动准备: 1、收集家人的照片。 2、制作电脑课件。 3、准备剪贴画。活动过程: 活动一:创设情景,导入活动 1、出示贴有照片的吹塑纸板,问:老师今天带来了什么? (照片。) 看看照片上都有谁? 2、这些照片都是从你们手中收集来的,同学们看一看,想一想, 这些照片有什么共同特点?都是和谁照的? 3、今天这次课我们就来说一说我们的家。(贴上房盖及“家”字) [ 用学生熟悉的照片作为生活素材,既培养了学生收集资料的能力,又培养了学生整理资料以及归纳总结的能力。] 活动二:齐心协力,共建家园 1、过渡:同学们真聪明,马上就看出这是一座屋子,就像我们的家一样,你看,如果这时你在家,觉得还应有什么?老师这里还有一些材料,谁愿意上来和老师一起布置我们可爱的家园? (老师和学生共同动手贴画,装饰黑板上的“家”。) 2、大家一起来看看我们的劳动成果,怎么样?我们的家漂亮吗? 在这样的环境之中生活有什么感受? [共同装饰黑板,不但可以激起学生的兴趣,而且使教师以平等的身份参与课堂教学中,形成和谐平等的师生关系,为下一步的教学活动的开展奠基。] 活动三:介绍我的家 1、师示范介绍我的家。 2、谁愿意把自己的家人也介绍给大家,让我们分享你的快乐。(学生介绍自己的家人) 3、还有很多同学想介绍自己的家人,现在我们来换种方式来介绍。老师这里有一个转盘,你们看它像什么? (上面有十二生肖) 生:像一个钟。(老师领学生认识时针、分针以及每个小动物代表的时间段。) 4、游戏:时间小主人请一名同学上来拔指针,指向老师说的时间。下面同学说出时针指的是什么动物,你的家人是否有这个属相的,他的年龄,职业等情况。(学生很兴奋,争先恐后地上前做游戏,并继续介绍家人的情况) [让学生在玩乐的同时,相互介绍自己家人生肖、年龄、职业等情况,既调动学生的积极性,又使学生在活动中发展,在发展中活动。] 活动四:体会亲情,共种亲情树。 1、过渡:看来,同学们对家人还是很了解的,现在请大家回忆一下,刚才我们提到了哪些亲人? (老师在学生说的同时在亲情树上贴上相应的人物头像) 2、师:说说这些家人之中谁对你在生活和学****中帮助最大、关心最多?他是怎样关心照顾你的? 3、我们的亲人这么关心我,爱护我们,那么,你们又是怎样关心、体贴家