文档介绍：《我们爱你啊，中国》教课反省
《语文课程标准》指出：小学各阶段的阅读教课都要重视朗诵，要让学生充足地读，在读中整体感知，在读中有所感悟，在读中培育语感，在读中遇到感情的熏陶。 于是，在教课时，我依据教材的特色，没有横解说竖剖析， 而是把要点放在指引学生频频朗读上， 在读中领会，理解诗歌的要旨，感觉祖国的美好与绚烂。
如指引学生抓住要点词语“跳出东海的碧波”、“依旧是群星
闪耀”、“银装素裹”、“盎然的春光”等领会祖国幅员辽阔；抓住
“清奇俊秀”、“艳妆淡抹”、“云雾飘渺”、“风起云涌”感觉祖
国风光的明朗可爱， 河山的宏伟壮观；抓住“幽香”、 “醇美”、“光
洁绚烂”、 “天工巧夺”领会祖国的物产有名世界 经过范读、 自
由读、小组读、集体读等形式频频地吟诵，用祖国的漂亮丰饶、悠长
历史、光芒成就激发他们对祖国的热爱。
同时在教课中， 联合教课内容， 对学生浸透人文精神的熏陶与教育，如同在学生与教课内容之间架起一座心灵之桥， 会使学生与作者产生感情上的共识，陶冶学生的情操。比如，当讲到中国的物产丰富时，指引学生先回想自己家乡的物产，以此唤起学生对家乡的热爱，并因势利导，指引学生带着这类浓浓的爱去朗诵课文，理解课文，这样，学生就能更深入地意会诗歌中所包含的感情。
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学****这首诗歌，我想学生感觉到的是作为一名中国人的幸福与自
豪。孩子们啊， 就让我们用最单纯的感情来朗读这首诗，把最深情的
祝愿送给我们的祖国。
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