文档介绍：班主任培养方案
班主任培养方案
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班主任培养方案
班主任培养方案
班主任是班集体的组织者和领导者，
是促进学生全面健康成长的骨干力量，
是学校教育教学
计划和其他各项管理制度的执行者，
是连接学校与班级、 学校与家长、 学校与社会的纽带和桥梁。
班主任的思想道德水准、
教育能力水平直接关系到教育的有效性。
因此，必须大力加强班主任的
素质和能力。 为加强对我所带班主任的培养，
不断提升她的经验和专业化水平，
促进她迅速成长，
特制订本培养方案。
一、培养目标
二、培养内容
(一 )、班级管理能力的培养
着力培养青年班主任工作应该具有的五项基本能力。
(1) 缜密有效
的组织管理能力。班主任工作既要面对整个班级，
又要面对个别学生。 对整个集体进行工作， 就
要求班主任具有组织者、
管理者的才能， 即善于组织良好的班集体，
善于组织于富多彩的教育活
动，善于管理班级各项工作。同时，又要针对个别同学的情况采取切实可行的方式，
做些个别转
化工作。
机智灵敏的应变能力。应变能力是班主任应当具备的一种教育能力。它是指班主任善于因势
利导，随机应变处理各种意料之外的问题的能力。 有了这种能力， 教师就能在复杂多变的情境中，做出最合理的决定，采取最恰当的教育方式。
深刻敏锐的观察分析能力。 要做好班主任工作， 前提是了解学生， 了解学生细微的表现变化，
了解学生丰富多样的精神需要， 了解学生点滴的努力和进步， 进而从中捕捉教育的契机。 了解学
生最基本的素质就是观察能力。 成功的班主任， 都善于从学生表现的细节中， 捕捉学生思想感情
的起伏变化， 预测问题的发展趋势， 及时把问题解决在萌芽状态之中， 把教育送到最需要的地方。
4）、富有艺术的语言表达能力。班主任应当是语言艺术家，除了一般教师所要求的语言要准确、明了、简练、通