文档介绍:班主任培养方案
班主任培养方案
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班主任培养方案
班主任培养方案
班主任是班集体的组织者和领导者,
是促进学生全面健康成长的骨干力量,
是学校教育教学
计划和其他各项管理制度的执行者,
是连接学校与班级、 学校与家长、 学校与社会的纽带和桥梁。
班主任的思想道德水准、
教育能力水平直接关系到教育的有效性。
因此,必须大力加强班主任的
素质和能力。 为加强对我所带班主任的培养,
不断提升她的经验和专业化水平,
促进她迅速成长,
特制订本培养方案。
一、培养目标
二、培养内容
(一 )、班级管理能力的培养
着力培养青年班主任工作应该具有的五项基本能力。
(1) 缜密有效
的组织管理能力。班主任工作既要面对整个班级,
又要面对个别学生。 对整个集体进行工作, 就
要求班主任具有组织者、
管理者的才能, 即善于组织良好的班集体,
善于组织于富多彩的教育活
动,善于管理班级各项工作。同时,又要针对个别同学的情况采取切实可行的方式,
做些个别转
化工作。
机智灵敏的应变能力。应变能力是班主任应当具备的一种教育能力。它是指班主任善于因势
利导,随机应变处理各种意料之外的问题的能力。 有了这种能力, 教师就能在复杂多变的情境中,做出最合理的决定,采取最恰当的教育方式。
深刻敏锐的观察分析能力。 要做好班主任工作, 前提是了解学生, 了解学生细微的表现变化,
了解学生丰富多样的精神需要, 了解学生点滴的努力和进步, 进而从中捕捉教育的契机。 了解学
生最基本的素质就是观察能力。 成功的班主任, 都善于从学生表现的细节中, 捕捉学生思想感情
的起伏变化, 预测问题的发展趋势, 及时把问题解决在萌芽状态之中, 把教育送到最需要的地方。
4)、富有艺术的语言表达能力。班主任应当是语言艺术家,除了一般教师所要求的语言要准确、明了、简练、通