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本年度工作述职报告()
年度工作述职报告一
  本年度,我担任一、二年级《品德与生活》教学兼档案管理工作。在工作中,兢兢业业,扎扎实实,认真履行自己的职责,圆满完成了各项任务,取得了可喜的成绩。现述职如下:
  一、认真学习,提高认识
  本年度,在校党支部的带动下,自己能够积极学习政治理论,认真学习十八届五中全会精神,深刻领会其实质,与自己的具体工作相结合,从而指导自己的努力方向。在工作中,不断加强自身师道修养,努力锤炼自己。处处以身作则,以自身的人格魅力去感染学生,以良好的师表形象去陶冶学生。能够关心学生,爱护学生,遵纪守法,团结同志,礼貌待人,真正做到为人师表。
  二、扎扎实实,履行职责
  ,积极探索,不断提高。低年级《品德与生活》教学的总目标是,培养具有良好品德和行为习惯、乐于探究、热爱生活的儿童。为了在教学中更好地实现教学目标,每学期初,我首先认真学习了教学参考书,浏览了教材的总内容,制定了完整的教学计划。教学中,重视每一个教学环节。首先备课时,做到了一丝不苟。能认真钻研教材及参考书,并查阅有关资料,结合学生实际情况,根据教材内容设计不同类型的课,认真预设教学,为上好每一堂课做好充分的准备。在结合新课程理念实施教学的实践中,我提高了对新课程标准和教材的领悟能力,真正从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三方面确定具体的教学目标,更懂得了如何创造性地使用教材。
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  教学中,根据教材内容,结合学生的生活实际,探索性的尝试种种教学方式,如:讨论、参观、表演、绘画、背儿歌等,课堂上尽力使学生学等的教学活动氛围。尽力使学生积极主动学习,在轻松愉快的环境中学到知识,懂得做人的道理,提高学生的思想道德素质。课后不断反思,积累经验,不断摸索小学生的心理特点和认知规律,找到了更有效的教学方法。在教学中,突出了以下特点:
  (1)寓品德教育于学习活动中,注重学生的体验和感悟。教学中,根据低年级儿童品德发展规律、认知发展的特点,寓品德教育于教学活动中,在整个教材中渗透对儿童的情感、态度、价值观教育。重视儿童良好品德与行为习惯的养成。同时,采取儿童适宜接受的生动活泼的游戏活动形式,通过学生直接参与活动的方式,让学生在体验中感受到道德冲突,进行道德选择,实现自我、主动的教育过程,并将道德认识转化为学生自觉的道德行为。
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  (2)使学生的学习活动化,活动生活化。教学时,以教材中的典型事例和故事为素材,以学生讨论、调查、游戏、表演、欣赏等作为手段,注意将活动、方法、技能和行为指导融合起来,让学生在活动中认识生活的现实,在生活的体验中认识自我,认识自然,认识社会。
  (3)寓评价于活动中,注重对学生的行为习惯养成教育。教学过程中,通过多种方式和内容,把评价贯穿于整个学习活动中,鼓励学生自评和互评,帮助学生逐步形成良好的行为时,每节课前,我让学生通过背儿歌,训练他们做好课前准备。课堂上,每隔十分钟,我就针对每组表现进行评价,及时表扬,并指出问题。再次,结合课文内容,联系学生的实际生活及表现进行教育,帮助学生掌握正确的是非评价标准,懂得何谓善、恶、美、丑,提高他们养成良好道德行为习惯的自觉性和安全意识,形成健康的人格和良好的心理、生理素质。期末,通过学生自评、组评和教师评相结合,对学生进行综合评价,使学生找到自己的优缺点,有利于学生的发展。
  :本年度,市档案局对全市市直单位开展了档案整理“四集中”活动,上半年,我对本校20xx年度档案进行了全面的收集和初步的整理。下半年,在市档案馆进行了为期一个半月的培训。期间,我认真学习,虚心请教,和同行互相交流,通过学习,本人基本掌握了两种档案的整理方法,并对本校去年的党政档案和教学业务档案进行了规范的整理,圆满完成了任务,提高了业务能力,为今后的工作打下了基础。
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